虎林市实验小学隋伟丽一、什么是课堂教学的有效性二、提高有效课堂的教学策略主要探讨内容：一、什么是有效课堂有效教学是指在有限的时间和空间内，运用一定的教策略完成预定的教学目标，并获得预期效益的最优化，使学习者和传授者双方获得最大的进步与发展
具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上:从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣；从时间上看:学生的发展有当下发展和终身发展
什们样的课是有效的课
一堂有效的课必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；2
课堂教学中必须兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；3
一堂有效的课必须体现思维的深度；4
一堂有效课必须使学生知行结合，在原有基础上有所提高
二、提高有效课堂的教学策略（一）优化课堂教学设计（二）关注课堂教学细节（三）评估教学效果，反思教学过程1
明确教学目标（一）优化课堂教学设计2
以情境为依托3
以活动为主线（二）关注课堂教学细节1
英语教师的语言问题2
教师课堂的激励性语言3
课堂环节间的巧妙过渡（三）评估教学效果，反思教学过程1
教学是否按计划进行
假如不是，哪里出现了问题
教学目标是否达到
学生是否喜欢这堂课
学生的反应与你的期望一致吗
对这堂课，你自己最满意的是什么
不满意的是什么
假如有机会，哪些地方你会有不同的处理方法
谢谢各位聆听
