将相和一、课前三分钟：演讲二、揭示课题，导入新课1、读单元导读，了解单元主题和学习重点。2、板书：将相和（看了课题后，你想知道什么？你产生了什么疑问？）（生说）三、用浏览的方式读文，说说将是谁，相是谁？（板书：蔺相如廉颇）四、自主读书1、学习字词2、总结课文主要内容3、记下自己的疑问4、小组交流五、检查自读情况：1、读词语（课件），指导写字：瑟荆2、指生说说课文的主要内容？（课件：背景简介）3、练习给三个故事加小标题。板书：完璧归赵渑池之会负荆请罪（下节课探究：蔺相如立功仅仅靠的是一张嘴吗？）说课稿大家好！今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册第18课《将相和》一、教材解读：本单元教材以“中国古典名著”为专题，本课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。从而告诉人们“和”的重要性。总之，故事虽短，但教之意义深远。深究此文，语言训练有味，文化建构有道。将相不和，赵国危矣！《史记》不读，镜之何有？二、教学目标：知识与能力：认识7个生字，会写9个字；理解课文主要内容。过程与方法：通过用小标题概括文中的三个小故事的方式，训练学生的概括能力并理解故事情节；通过师生间的交流与探索，帮助学生理清三个故事间的联系。情感态度价值观：学生通过将相之间由和到不和再到和的转变过程，感受人物形象，体会人物的爱国思想，品悟“和”在生活中的重要性，并以此为跳板，了解中国的“和”文化。教学的重点和难点放在引导学生充分感受文中的人物形象，并且体会到“和”的意义。三、教法与学法。为了达到以上教学目标，我在课堂教学中将遵循“自主、合作、探究”的教学原则，采用“品读词句”“以读为主”等语文学习方法，努力突出学生的主体性。第一节课教学设计：第一步自主读书第二步检查读书情况第三步探究解疑教学反思：
