教学设计龙北四小屈婷婷《新标准英语》一年级起点第一册Module4Unit1It’sred.教学设计龙北四小屈婷婷一、教材和学生分析本教学设计的课文内容是外语教学与研究出版社小学一年级起始用的《新标准英语》第一册Module4Unit1的内容。所教学的对象是小学一年级的学生，根据儿童的心理和生理的特征，他们正处于活泼好动的最佳学习英语时期。因此，在教学中，本人以学生为主体，为了给孩子创设一个真实的语言情景，贴近学生的日常生活和实际，在教学中设计了孩子喜欢的活动、游戏、歌谣、歌曲等等，从而培养他们运用英语进行交际的能力，让学生体会到学习英语的乐趣。另外，充分地利用多媒体帮助学生更好地学习，使学生在表达时语言更丰富。二、教学目标知识目标：1、能听懂会说blue、green，green、black、white、red、yellow、colour等词汇。２、能熟练运用句型Whatcolour?It`sred/blue…。能力目标：1、学会运用所学句型：Whatcolourisit?It`sared/yellow…进行口语交际。２、培养学生用英语进行思维的能力。３、培养学生综合运用英语进行交际的能力。情感目标：培养学生敢于开口，积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。三、教学重点词汇blue、green，green、black、white、red、yellow、colour和句型Whatcolourisit?It`sared/yellow…等知识的掌握和运用。四、教学难点：运用所学语言在实际情景中进行应用。五、教学策略1.教学方法:任务型教学，情景教学法,游戏教学法等.2.学法指导:1)操练:创设语境,让学生练习语言,逐步提高语言技能.2)小组活动:让学生能够互相交流,互相帮助,感受学习的乐趣.3)评价:积极肯定学生的进步,充分体现学生的主体地位.六、课前准备１、教具准备：头饰、单词卡片、小粘贴。２、课件准备：PPT七、教学过程任务启动GreetingsAreyouready?Hello，boysandgirls.Howareyou?SinganEnglishsong“Hello”设计理念：这首歌曲为学习新知做准备，同时也创设了轻松愉悦的学习氛围让学生边唱边做动作，调动了学生的积极性，使学生很快融入英语课堂氛围中。任务呈现Step3:PresentationWarming-up1.Review.T:Lookatthepicturesandreadthenumbersasquicklyasyoucan.forexample,one,two-----.Doyouunderstand?S:Yes,Ido.T:Makeadialoguewithhowmany?Four设计理念：课件中迅速的出现表示数字的图片，让学生以最快的速度来读数字，这样不仅能使学生集中注意力，也能充分调动学生的积极性，巩固了以往的句型，使其通过视觉感知获取新知。任务准备(单词讲解)T:Areyouhappy?S:Yes,weare.T:Ifyouarehappy,Let’sbeginourclass,ThisclasswewilllearnModule4Unit1It’sred.We’vegotmanyfriends,Let’slookatthepicturesandguesswhotheyare?S1:AmySamDaming.S2:Panda,bird,dogT:ThisclasswewilllearnatextabouttheChameleon.FirstIwillintroduceanewfriend.Lookatthepictures,Whatisit?S:变色龙T：Yes,wecallitKami,youknowKamicanchangemanycolours,oneday,thelittleKamicametotheforest,let’sseewhatcolourisKamiSall:green(用同样的方式引导其他的表示颜色的单词redyellowbluewhiteblack)单词操练(一)T:Iwanttodriveatrain.let’sbegin(Thestudentswillreadthewordonebyone)（二）T:Let’sreadonegroupbyonegroup,thefirstgroupyoucanreadtheloudest,thesecondreadlouder,thelastreadloud,Doyouunderstand?S:Yes.(green、black,white)（三）T:Theteacherreadonetime,youreadtwice(四)T：Boysread,thengirlsread.(五)T:Iwanttocheckupyou,Ipreparesomeballoons,canyousaytheircolours?ifyouareright,IwillgiveyouaballoonS:Readthecoloursonebyone,andtheywillgettheballoon.设计理念：用视频和图片的方式来引出单词，这样让学生感觉学习单词不是很枯燥，另外用分组朗读，男女生分组，大声小声，回音壁和奖励气球的办法让学生读单词使学生产生兴趣，调动了积极性，由此巩固新单词.任务完成Step4:Practice(句型导入)T:Lookatthecards,andtellmewhatcolour?Youcananswer,it’s...T：Whatcolour?S:It’swhite句型操练一T:Ithinkyouaretired.let’ssayachant.Green,green,it...
