《24时计时法》教学设计VIP免费

《24时计时法》范家湾小学刘巧玲教学目标：1．使学生知道1日=24时,学习24时计时法,发现它与普通计时法的联系与区别,能正确地运用两种计时法表示时刻.2．能够对24时计时法与普通计时法所表示的时刻进行换算.3．通过学习使学生体会到数学知识在生活中的应用,促进时间观念的建立.教学重点：会用24时记时法表示时刻.教学难点：能够把24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行互换.教学过程:一、导入1.创设情境“猪八戒瑶池赴宴”，提问：八戒从早上一直等到了晚上七时，这是怎么回事？学生交流反馈。2.板书课题。二、探究新知1.（课件：电视节目预报）请学生读一读。2.生活中你还在什么地方见到过这种计时法？学生反馈。3.教师讲解：交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念．为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的计时的计时法，通常叫做24时计时法．4.关于这两种计时法你还想知道些什么？学生提问。5.感受24时。(1）提问：谁知道新的一天是从什么时候开始的？学生反馈。教师：春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一．那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？（夜间十二点）教师：夜间12点，是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，我们把这一时刻称为0时．(2)课件演示时针在钟面上走过一天。教师提问：在一日也就是一天的时间里，钟面上的时针正好走几圈？一共是几小时？（正好走两圈，一共是24小时）（3）认识“时间尺”6.分组讨论：24时计时法与普通计时法有什么不同？使学生明确：中，时针走第一圈时，钟面上的时数与普通计时法相同；而时针走第二圈时，就等于用钟面上的数分别加上12，也就是比普通计时法的下午时刻多12小时．这样，下午1时就是13时，下午2时就是14时……最后到夜里12时，就是24时，也就是第二天的0时．三、巩固练习1．用24时计时法表示下面的时刻。上午5时（）下午2时（）上午10时（）上午9时()下午5时()凌晨2时（）晚上10时（）下午4时（）上午11时（）2、用普通计时法表示下面的时刻9时（）13时（）17时()20时45分()7时15分()12时()7时30分（）24时（）4时40分（）15时()3.我是小法官！(1)丁丁：19时，我在吃早饭。()(2)17时30分就是下午的5时30分。()(3)冬冬：今天3时，我们班与三(2)班举行了一场激烈的足球比赛。()(4)0时就是24时。（）四、课堂总结