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《24时计时法》教学设计VIP免费

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《24时计时法》范家湾小学刘巧玲教学目标:1.使学生知道1日=24时,学习24时计时法,发现它与普通计时法的联系与区别,能正确地运用两种计时法表示时刻.2.能够对24时计时法与普通计时法所表示的时刻进行换算.3.通过学习使学生体会到数学知识在生活中的应用,促进时间观念的建立.教学重点:会用24时记时法表示时刻.教学难点:能够把24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行互换.教学过程:一、导入1.创设情境“猪八戒瑶池赴宴”,提问:八戒从早上一直等到了晚上七时,这是怎么回事?学生交流反馈。2.板书课题。二、探究新知1.(课件:电视节目预报)请学生读一读。2.生活中你还在什么地方见到过这种计时法?学生反馈。3.教师讲解:交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念.为了计算简便,不容易出错,都采用从0时到24时的计时的计时法,通常叫做24时计时法.4.关于这两种计时法你还想知道些什么?学生提问。5.感受24时。(1)提问:谁知道新的一天是从什么时候开始的?学生反馈。教师:春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一.那么请同学们回忆一下,在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响?(夜间十二点)教师:夜间12点,是旧的一天的结束,也是新的一天的开始,我们把这一时刻称为0时.(2)课件演示时针在钟面上走过一天。教师提问:在一日也就是一天的时间里,钟面上的时针正好走几圈?一共是几小时?(正好走两圈,一共是24小时)(3)认识“时间尺”6.分组讨论:24时计时法与普通计时法有什么不同?使学生明确:中,时针走第一圈时,钟面上的时数与普通计时法相同;而时针走第二圈时,就等于用钟面上的数分别加上12,也就是比普通计时法的下午时刻多12小时.这样,下午1时就是13时,下午2时就是14时……最后到夜里12时,就是24时,也就是第二天的0时.三、巩固练习1.用24时计时法表示下面的时刻。上午5时()下午2时()上午10时()上午9时()下午5时()凌晨2时()晚上10时()下午4时()上午11时()2、用普通计时法表示下面的时刻9时()13时()17时()20时45分()7时15分()12时()7时30分()24时()4时40分()15时()3.我是小法官!(1)丁丁:19时,我在吃早饭。()(2)17时30分就是下午的5时30分。()(3)冬冬:今天3时,我们班与三(2)班举行了一场激烈的足球比赛。()(4)0时就是24时。()四、课堂总结

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