活动名称：思维游戏《运动员站队》预设活动目标理解相邻数的含义能判断10以内的相邻数，理解多1和少1的关系；会进行相应的操作；遵守操作活动的常规环境创设与提供的操作材料学具：找朋友的游戏图、数字公鸡贴画10张、数字共计卡片10张教具：数字共计大卡片10张预设活动过程一、情境导入游戏《找朋友》小朋友们，你们有没有参加过运动会？好玩吗？二、基本活动环节1、依次出示1——10的公鸡卡片，初步理解相邻数提问：a--公鸡家族要举行运动会了，所有的公鸡们都来参加比赛，小朋友们数一数有多少只公鸡？（10只）提问：b--比赛马上就要开始了，2号公鸡要参加跑步比赛，裁判说要3只公鸡一起比赛才能分出胜负，他要求2号公鸡的两个最好的朋友和他一起参加，请问2号公鸡的两个好朋友分别是几号？（小朋友们说出是1和3）提问：c—你发现这三只公鸡胸前的号码牌有什么秘密吗？（1、2、3……三个数挨在一起）2、理解相邻数，和孩子共同总结什么是相邻数总结：中间的数字有两个最好的朋友，前面的一个比它少1，后面的数字比它多1，像这样的数就叫相邻数。3、迁移经验，继续寻找相邻数引导语：3号公鸡的好朋友是谁呢？（2、4）1和3他们两个共同的好朋友是谁呢？4、现在，裁判要请所有的公鸡都来找自己的好朋友一起参加比赛，你们来帮裁判帮公鸡找到好朋友吧。每个小朋友都有一张游戏图，请小朋友们从贴画上找到公鸡的好朋友，把它贴在空白处。完成的小朋友请举手5、幼儿操作材料，老师巡回指导，并请家长帮忙整理好材料提示：老师巡回指导，请对了的小朋友将自己的操作结果告诉自己的家长，并要求孩子用语言进行表述6、操作活动，公鸡站队公鸡要请小朋友们帮忙找朋友了，这是？号公鸡，请在你的小卡片中找找他的两个好朋友是谁？把他们摆在胸前的桌面上，找到的小朋友快快举起小手，看谁摆得又对又快？（请做得快的小朋友操作大教具，小朋友们共同验证）7、集体游戏：找朋友小朋友手持数字卡，分男孩女孩组去找家长手中的数字朋友，然后将自己的好朋友请上台进行验证；结束活动：最后我们再来玩一个我问你答的游戏，看谁说的又对又快？“小朋友小朋友我问你，？的小朋友是？和？”小朋友们玩几次以后让孩子们一去问家长，回家和家长们一起玩我问你答的游戏。
