浅谈高效课堂由于我们学校地处山区，在其他学校高校课堂搞得轰轰烈烈如火如荼的高潮之际，我们学校的高效课堂才徐徐拉开序幕
在听了几节高效课堂的课后，我有以下几点看法
1、高效课堂真正把课堂交给了学生，真正体现了学生是课堂学习的主体，教师是课堂教学的主导
这也符合哲学上讲的内因外因的辩证关系原理
内因是事物变化发展的根本，外因是事物变化发展的必要条件，外因通过内因而起作用
而学生正是内因，教师的教是外因
俗话说得好：师傅领进门，修行在个人，也是同样道理
2、高效课堂强调要关注每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都有所进步和提高
这也符合有教无类的原则
但在实际教学过程中，我认为高效课堂还应注意以下几点：1、教师的时时点拨，归纳和总结不容忽视
学生毕竟是学生，理解力有限，学习的重难点还有赖于教师的启发，点拨，归纳，补充和提升
否则，学生掌握的课堂知识就很浅显，很片面，很凌乱
2、教师要注意帮助学生真正做到资源共享
由于是小组学习各小组更多关注的是本小组的任务，而对其他小组展示的内容，任务要么重视不够，要么忽略不管
各组只顾展示自己小组的精彩，哪管其他小组的展示的内容
因此，教师就该在这方面加以注意，加以强调，加以补充，唯其如此，学生才能掌握更加全面更加丰富的知识，圆满完成教学任务，顺利达标
3、在各小组展示的时候，学科助理一定要尽可能让每一个学生都有展示的机会，都能体验成功，如果学科助理做得不够，教师要把被遗忘的学生刺激起来，让他们也参与其中，并及时给予鼓励和评价
尽可能不忽视遗忘任何一名学生
4、高效课堂教学强调预习的重要性，但是预习不能变成替学生包办一切，提前把其中的重难点问题的答案告诉学生，把达标测评的答案告诉学生，听课时就有种作秀的感觉，师生配合默契有余，教学效果喜人，过后一片烟云
5、教师的鼓励切忌程式化，语言程序化，过程程序化，久而久之，学生就没有新鲜感了，也就起不
