我很快乐一．教学目标：1、学会“乐、是、出、鸟、学、生”六个生字，会认“快、发、响、读、跑、步、都”七个生字
2、正确流利地朗读课文、背诵课文
3、通过课文的学习，感受文中所表达的自信、平等与快乐，使学生懂得欣赏自己的长处，快乐而自信地成长
二．教学重难点
1、识字，朗读课文
2、培养学生自信的能力，学会发现自己的特长，从而快乐、自信地成长
课时安排：2课时
教学过程：第一课时（略）（初读课文，初步感知课文内容
学习生词，学会“乐、是、出、学、生”五个生字
）第二课时一、歌曲导入
1、学生听《拍手歌》，做动作，感受快乐
2、板书课题，齐读课题
二、复习生字词
1、复习生字，开火车读，指名读
2、复习生词，男女生比赛读
三、融情入景，快乐读文
（一）自由读文，整体感知
1、边读边想：课文里讲了谁很快乐
2、拿出笔来画一画
3、指生回答，贴出小铃铛、小鸟
小学生的图片
4、自由读自己喜欢的那一节
（二）学习第一节
1、快乐感知，听音乐《铃儿响叮当》
2、指生朗读，评议
3、师范读，体会快乐4、小铃铛为什么快乐
5、读词：清脆的响声
6、师摇铃铛，让生感受小铃铛声音的清脆
7、你还知道清脆的什么声音
8、女生读，齐读
（三）学习第二节
1、师述：谁喜欢小鸟
小鸟请他读读它的快乐
2、指生读，评议
3、小鸟为什么快乐
4、板书飞翔，读词，欣赏小鸟飞翔的样子
5、快乐入情，学小鸟飞翔的样子
6、全班同学带动作读文
（四）学习第三节
1、创设情境，乐乐说：“我也很快乐
谁来读读我的快乐
”2、指名读，同桌互相说说乐乐快乐的原因
3、指同桌展示交流
4、表演朗读跑步5、男生齐读
（五）学习最后一节文
1、全班齐读最后一句话，感受快乐
2、全班合作展示朗读本领
四、拓展延伸
1、为自己找快乐，说给小伙伴听
2、师说自己的快乐
3、同桌互说快乐，交流
五、写字指导
1、出示“鸟”字
