苏东霞导学案VIP免费

年级八学科英语主备教师苏东霞校名端氏初中授课班级248课题Unit10Ihavehadthisbikeforthreeyears.课型新授课第1课时SectionA1a-2c学习目标知识与能力：（1）认知并熟练运用本课时重要单词和词组；（2）掌握并灵活应用以下交际用语：Howlonghaveyouhadthatbike?I’vehaditforthreeyears.Howlonghashissonownedthetrainandrailwayset?He’sowneditsincehisfourthbirthday.过程与方法：学生自主预习，教师主导点拨，小组交流，合作探究；情感态度价值观：正确处理并充分利用自己的废旧物品。重点难点现在完成时表示过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。延续性动词与短暂性动词的转换。学法指导互动合作探究教具使用多媒体，导学案教学活动及语言（紫色字体部分为学生模拟填空答案）一、【自主学习】（课前预习案）（一）Warm-up：Reviewthenewwords:yardsale、softtoy，giveaway,notanymore...（二）Readthegrammar(p110),fillinthechart.名称现在完成时结构S+have\has+Ved用法a、表示过去发生的动作对现在造成的影响。(Unit8)b、讲述过去的经历。(Unit9)c、表示过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。(Unit10)时间词(标识词)a、already,yet,justb、ever，never，before，threetimesc、for,since注意点a)注意与一般过去时的区别；b)havebeen(to)与havegone(to)；c)第三种用法中表示持续动作或状态的动词多是延续性动词。（三）Raiseyourproblem（预习质疑）：什么是延续性动词，什么是短暂性动词（瞬间动词\终止性动词）？教师提点：阅读练习册p197解惑。二、【精讲点拨】（教师解惑案）现在完成时（1）辨析：for与sincefor其后只能接表示“一段时间”的名词性短语，即for+时间段”、，可用于多种时态，表示动作或状态持续时间段长短。e.g.Ihavelivedinthiscityforfiveyears.我在这座城市居住了5年了。Heusuallysleepsfortwelvehourseveryday.他通常每天睡12个小时。since其后接表示“时间点”的短语或从句（过去时），即“since+过去时间点”、“since+过去时的从句”、“since+一段时间+ago”。常用于完成时态；还用于句型：“Itis+时间段+since+一般过去时的句子”：示过去某个时间发生并持续到说话时的动作或状态。e.g.ItistwoyearssinceIcametoChina.自从我到中国以来已经两年了。Shehasworkedhereforfiveyears.=Shehasworkedheresincefiveyearsago.她在这儿工作5年了。含有for，since的现在完成时的用法歌诀:过去的动作或状态，一直持续到现在，for、since把时间带.（2）现在完成时的这个用法中表示持续性的动作或状态的动词必须是延续性动词（否定句除外）这本书我买了5年了。Ihaveboughtthebookforfiveyears.(F)I’vehadthebookforfiveyears.(T)你哥哥参军多长时间了？Howlonghasyourbrotherjoinedthearmy?(F)Howlonghasyourbrotherbeeninthearmy/beenasoldier?(T)非延续性动词和延续性动词之间的转换:1.转换为相应的延续性动词，用于现在完成时。borrow—keepbuy—haveputon—wearcatchacold—haveacoldgettoknow—knowgettosleep—sleep2.转化为“be+形容词/副词/介词/名词”begin/start—beongoout—beoutclose—beclosedopen—beopengetto/arrive/reach—be(in)die—bedeadleave—beawayfinish—beoverfallsleep—beasleepjoin—bein/beamemberofbecome—bemakefriends—befriendscome/go—be+相应的介词短语三、【合作探究】（课堂导学案）Task1:Warm-up(1a)运用现在完成时谈论自己所拥有的物品及时间。（导入新结构）Eg:Ihaveamodelplane,IhavehaditsinceIwasapupil.Task2:Listening(1b.2a.2b)（听听新句型）1.listento1b,checkthefactsyouhear.再听一遍录音,自己核实答案。2.listento2a.,checkthefactsyouhear.2b,fillintheblanks(playtwice).小组相互核对答案，检查所听结果。Task3.Pairwork:根据2c的对话,用2b所给材料编新对话.（操练句型）Eg:A:HowlonghasAmyhadherfavoritebook?B:Shehashaditfor3years.Groupwork:根据1c的对话,,小组一起谈论自己所销售的旧物品、销售原因及价格，学会正确处理并充分利用自己的废旧物品。（交际运用）Eg:A...