自学提示：1、默读课文，把你发现的独特迷人的语句标画出来。2、结合文中插图，抓住重点词句来批注你的感受，并通过朗读把你的感受表达出来。•合作学习提示：•1、组内汇报交流，组长组织组员交流，可谈体会，可朗读，其他组员可以补充，评议，提建议。•2、提出不懂得问题，大家讨论交流。讨论后还解决不了的可随时提出来问老师。•乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。瓜藤攀檐图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放。朴素中带着华丽，显出一派独特的农家风光。芍药凤仙鸡冠花大丽菊雨后春笋图几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。月夜睡梦图练写要求：•回顾整篇课文有怎么的写作方法？•课文是按什么顺序写的？•（作者按空间顺序中交叉着春、夏、秋和白天、傍晚、黑夜的时间顺序来写的。）•那整篇课文的结构作者又是怎样安排的？•（分——总）•运用了那些修辞手法呢？•(运用拟人、对比等修辞手法)拓展延伸•想象一下，在冬天，在乡下人家，可能是一幅怎样的图画呢？用自己的语言描绘一下吧。洁白如玉的雪花大红灯笼门前挂大人带着小孩子一起包饺子贴对联，吃年夜饭•在天晴了的时候•戴望舒•在天晴了的时候，•请到小径中去走走：•给雨润过的泥路，•一定是凉爽又温柔；•炫耀着新绿的小草，•一下子洗净了尘垢；•不再胆怯的小白菊，•慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：看山间移动的暗绿—云的脚迹—它也在闲游。•作业：•1.完成练笔：冬天里的乡下人家。•2.背熟课文中喜欢的段落，并摘抄积累。•3.准备开展一次“走进田园”的综合性学习活动，加深对农村生活的了解。可以通过观察、了解、调查、回忆、体验、询问、搜集，画一画等方式进行。
