人教版新课标九年级上册第二单元课题3一、教材分析二、课标分析三、学情分析四、教学目标五、教学策略一级主题身边的化学物质科学探究课题在课标中的位置二级主题学习基本实验技能地球周围的空气课题在教材中的位置承上启下的作用学情分析知识：氧气的性质和用途方法：初步学习了实验操作技能，有一定的探究意识学生对实验操作的综合应用还处于初级模仿阶段，同时第一次学习气体的制备，没有头绪，考虑问题不全面。（1）实验技能：初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。（2）初步学习在实验室制取氧气。（3）认识催化剂的重要作用。（4）初步认识常见的分解反应，并能解释与日常生活相关的一些现象。课程标准要求本课题有两部分内容：一是实验室制取氧气的反应原理及学习另一类化学反应类型--分解反应。二是活动与探究。由学生制取氧气并试验氧气的性质。教材内容①了解实验室制取氧气的主要方法和原理；②认识分解反应；③认识催化剂和催化作用；教学目标（1）知识与技能：1.通过学生观看过氧化氢制取氧气的演示实验，初步了解实验室制取新物质的方法。2.通过对分解反应与化合反应异同点的比较，让学生初步学会比较学习法。（2）过程与方法：1.通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养学生自主探究，勇于创新的科学精神。2.使学生保持对化学实验的浓厚兴趣，进一步激发学生乐于探究的情感。（3）情感态度与价值观：教学难点：认识催化剂和催化作用教学重难点分析教学重点：氧气的实验室制法：教学策略的选择课程标准教学目标认知规律教学过程1.创设情境引入新课供给呼吸支持燃烧支持燃烧供给呼吸2.探究解疑难点突破引导学生分析实验过程，重点抓住催化剂三个特征（改变速率、化学性质不变、质量不变）理解催化剂的概念，突破难点。固液不加热型用过氧化氢制取氧气实验室制氧气的原理和操作方法从反应物和生成物的状态、反应条件，气体的化学性质及物理性质入手分析选择发生装置、收集装置、验满、验证、及注意事项。4.认识分解反应过氧化氢二氧化锰水+氧气氯酸钾二氧化锰氯化钾+氧气高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气结合三个文字表达式：进行分析归纳形成分解反应的概念，并与化合反应对比，学会区分化合反应和分解反应。板书设计一、实验室制取氧气1.反应原理2.发生装置：过氧化氢二氧化锰水+氧气固液不加热型氯酸钾二氧化锰氯化钾+氧气固固加热型高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气3.收集方法：排水法催化剂和催化作用向上排空气法改变：化学反应速率4.验满：不变：质量和化学性质分解反应一变多实验室制氧气的方法和原理化学学习的方法及重要意义
