一师一优课教学反思VIP专享VIP免费

“一师一优课”教学反思武汉市光谷三小詹胜元有序思维在日常生活中有着广泛的用途，让学生通过学习逐步感悟到有序思维的必要性就显得尤为重要了。在导入新课中与学生的互动，让学生非常自然地、主动地进行排列游戏，并思考既不重复也不遗漏的问题，调动了学生学习得积极性。再通过让学生独立思考“用1、2、3能组成几个两位数”，引导学生根据自己的实际情况选择不同的方法探究新知，初步感悟要按一定顺序写；再逐步促进学生对其隐藏着的数学规律的领悟、认识；最后引导学生进一步体验按一定的顺序思考的价值并初步掌握排列的方法。