数学学科教学计划VIP免费

渝北区双湖小学2014春六年级五班数学学科教学计划任课教师：江小容拟定时间：学生情况分析本班有学生60人，其中男生34人，女生26人。从上期平时学习和期末考试看，学生的基础知识掌握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能专心听讲，课后及时完成作业。但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并且做完作业后不喜欢检查，特别是计算很不细心；当然还有部分学生有抄作业现象；部分学生动手能力也较差，比如作图等。课程标准对该年段要求知识与技能了解分数、百分数的意义，掌握必要的运算技能，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程；了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量、识图，作图等技能。数学思考对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。解决问题能从现实生活中发现并提出问题，能探索出解决问题的有效方法，试图找其他方法，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。情感与态度体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流，对不懂得地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。教材分析1.使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。2.理解比例的意义，认识比例各部分的名称。能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。使学生理解成正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正反比例。3.使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握圆柱体的特征。理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会计算圆锥的体积。4.使学生了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，掌握它的特点，学会制作扇形统计图的方法。本册教材重难点理解百分数的意义,能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。理解比例的意义，能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。使学生理解成正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正反比例。理解圆柱体侧面积和表面积的含义，理解并掌握求圆柱体和圆锥体积的计算公式，并会应用公式求体积达成目标主要措施1.多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。2.放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。3.采用‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。4.重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。5.重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。6.重视培养学生的应用意识和实践能力。7.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。教学安排周次教材起止训练重点教具使用1—31—28理解百分数的意义利用百分数解决问题圆片长方形正方形4—629—47理解圆柱表面积和侧面积的计算方法及应用，圆柱和圆锥体积的推导过程计算方法。易拉罐灯管硬币等7—1048—65比例的意义比例的基本性质判断两个量是否成正反比例扑克牌直尺10—1166—76扇形统汁图的意义会看扇形统计图，学会制作扇形统计图的方法。圆片12—1977—125全册重难点圆片易拉罐灯管硬币等