荷花淀教学设计教学目标【知识、技能目标】1、学习本文充满诗情画意的景物描写，理解“诗体小说”的特点2、培养学生分析作品人物性格特征的能力；3、学习白洋淀地区人民英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。【情感、态度、价值观目标】培养学生爱生活、爱家乡、爱祖国的情怀，增强民族自信心和自豪感。教学重点：1、分析水生嫂及其它女人的性格特点，品味作品对话简练含蓄的语言风格；2、分析小说景物描写，体会它在刻画人物，表达主题上的作用。品味作品诗意化的语言风格。教学难点：引导学生掌握战火硝烟中的夫妻之情、家国之爱，体悟人物身上纯美的人性和崇高的人格。教学方法：引疑---议疑---释疑，朗读法，合作探究法，创设情境法，教学过程一、创设情境、导入课文相传在很久很久以前,一个中秋节的晚上,嫦娥偷嫦娥偷吃了仙药后不由自主的往上飘,就在她离月宫还差一步的时候,随身佩带的宝镜却掉了下来,这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片,于是地上便有了大大小小99个水淀,(板书课题《荷花淀》)荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域．（多媒体投影，展示白洋淀迷人的风光）河北的白洋淀，冀中平原的一颗璀璨明珠。几十年前这里的英雄儿女曾经为了捍卫她的美丽富饶，和日寇进行了激烈的战斗。孙犁的《荷花淀》就为我们展现了这样一段历史。下面我们一起走进孙犁的小说荷花淀。二、整体感知，理清情节（一）简介作家作品孙犁原名孙树勋，河北安平人，现代小说家，散文家。其小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。以他为首的河北作家群，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀”派。与赵树理为代表的“山药蛋”派周立波的“茶子花派”小说一起，对后来的文学发展有较大的影响。（二）概述文章故事情节：学生在课前预习的基础上，用简洁的语言概括各节内容。夫妻话别（开端）--探夫遇敌（发展）--助夫杀敌（高潮、结局）--成立队伍（尾声）三、品味语言，感受小说的环境美（重点）例文：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。思考一：文章哪些段落能让你感觉到小说的环境美？这种美是一种什么样的美？【赏析】她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。明确手法：这句话通过视觉和嗅觉写景，品味效果：描写荷花淀朦胧柔美的景色，分析作用：渲染了一种清新宁静的氛围，也提示了下文情节。思考二：你能从这两段描写中感受到水生嫂的形象特征吗？【赏析】手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。这句话将苇眉子拟人化，形象生动地写出了水生嫂编席的情景，侧面地写出了水生嫂的美丽，同时表现了她动作熟练利落、勤劳能干的形象特点。【赏析】她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。明确手法：这句话运用比喻的修辞手法，品味效果：把苇席比作雪地和云彩，写出了它的洁白，分析作用：烘托出水生嫂高洁的形象，表现了劳动的美。思考三：斗争的环境多么艰苦，作者为什么把水生嫂家的小院写得如此美丽？①表现白洋淀美丽的水乡风光，为故事提供一个背景；②烘托水生嫂的美丽；③美丽的家园需要守卫，美丽的女人需要保护，含蓄地传达出白洋淀地区军民发自内心的同仇敌忾的精神。这部分描绘了一幅表现白洋淀夜景的风景画和风俗画。从这两段文字中你还可...
