宝成小学三年级数学学科导学案主备：徐艳辉审核人：郭小强使用时间：2013.9课题摸球游戏课型学案导学课课时一课时班级三年级小组使用人徐艳辉郭小强学习目标知识与能力：初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。过程与方法：通过“猜想——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程。，情感、态度价值观：在活动交流中培养合作学习的意识和能力。重难点初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。学习过程个案补充或学习随笔一、课前预习独立完成1．预习课本第84—85页，完成第84页“试一试”第1小题。2．用硬纸板制作转盘。二、点拨自学结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨摸球活动：1．小组拿出准备好的一个布袋、9个白球、1个黄球（白球、黄球的大小和轻重一样）。2．将9个球放入袋内，创设摸球游戏的情境。组内每个人依次轮流摸球，在摸出球之前猜想：摸到的球可能是（）球，摸到的（）球的可能性更大些。3．完成第84页“摸一摸”的表格。三、交流解惑1．统计摸球的结果，看一看；摸到什么球的次数多？摸到什么球的次数少？12．各小组将摸球的结果进行交流，看一看是不是得到同样的结果。实际摸到的结果与原来的猜测是否吻合。初步感受到再日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。四、达标测试独立完成，组内检查，全体交流1．课本第85页第1题。2．课本第85页第2题。2
