水平三（六年级）跨越式跳高教学设计执教老师：越秀区红火炬小学何连雪一、指导思想本课以《新课程标准》的理念为依据，以素质教育和“健康第一”为指导思想，依照（水平三）课程目标的要求，贯彻以“学生为主体”的教学理念，创设情景，激发学生对体育的兴趣。注重个性发展和自信心培养，树立正确的竞争意识和敢于挑战自我，克服困难，互帮互勉的精神以及良好的道德品质。二、教学目标1、初步掌握跨越式跳高的基本技术；2、通过各种跳跃练习，让学生在练习过程中不断尝试，比较，领会技术要领，发展弹跳能力。3、培养互帮互勉，克服困难，敢于表现自我的优良品质。三、教学内容学习跨越式跳高（过杆）技术四、组织与教法1、面向全体学生，改革教具，消除学生害怕心理；2、关注个体差异，采用老师示范，学生展示，分组练习；3、以生为本，让学生根据自己的能力选择跳高高度，体验成功的喜悦，提高自信和自尊。五、本课的特点发挥教师的主导作用。以生为本。合理搭配教材，灵活选用各种教学手段，改革教具。从易到难，循序渐进，调动学生对跳高的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中完成教学任务，体验到成功的喜悦。学习目标1、初步掌握跨越式跳高（过杆）的基本技术。2、通过各种跳跃练习让学生在练习过程中不断尝试，比较，领会技术要领，发展弹跳能力。3、培养学生互帮互勉，克服困难，敢于表现自我的优良品质。学习内容1、跨越式跳高(过杆)；2、游戏：跳钻接力。教学顺序上课常规－－队列练习――徒手操――辅助练习－－学习跨越式跳高――体验跨越式跳高――师生互评――游戏：跳钻接力――放松――评价顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动负荷一3培养良好的行为规范上课常规队列练习口令指挥××××××××××××××××××××小1二2充分活动关节，防止运动损伤徒手操口令指挥××××××××××××××××××××中三6充分活动身体，提高自尊和自信心辅助练习1、原地踢腿、过腿；2、各种跳跃。1、动作讲解示范；2、巡回指导，安全教育及指导学生做好保护与帮助措施；3、点评××××××××××××××××××××大顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动负荷四18初步掌握跨越式跳高（过杆）动作，体验成功的喜悦，增强自信心。1、原地过杆技术2、迈一步跳起练习；3、一步跳起过A字垫练习；4、三步助跑起跳过A字垫练习；5、学生展示，师生互评。1、动作讲解示范；2、巡回指导，安全教育及指导学生做好保护与帮助措施；3、点评。分组练习，积极参与情绪高涨，注意安全中2五8发展弹跳能力，提高跳高摆动腿技术游戏：跳钻接力1、讲解游戏方法及规则；2、提出游戏中的安全防范。小六3消除疲劳，恢复状态小结放松操评价口令指挥了解、点评××××××××××××××××××××运动生理曲线预测运动负荷预测平均心率：140～150次/分练习密度：45％～50％强度指数：1.3左右课后反思：3
