卖火柴的小女孩时间：总35节教学目标：1、理解课文的主要内容，激发学生对贫苦儿童悲惨处境的同情
2、正确流利有感情地朗读课文
3、会写本课的11个生字，认识8个生字
4、联系上下文理解重点词句的含义，体会作者的思想感情
教学重点、难点：1、体会小女孩儿一次次擦火柴所看到的种种幻象与她悲惨生活的联系
2、体会文中字里行间，特别是最后三个自然段中含义深刻的语句所表达的作者的思想感情
第一课时一、谈话导入，揭示课题
1、同学们，今年的大年夜你们是怎样过的
（生答）大年夜一家人在一起吃团圆饭，多么幸福啊
不过有一个小女孩，她在大年夜还赤着脚在街上卖火柴，她在街上卖火柴发生了什么事呢
今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》{板书课题}
2、齐读课题
,你从课题中知道什么
通过预习你了解到什么
你还想知道什么
（生答）下面我们就来读一读这则名扬世界的感人的童话作品，让我们去与作者产生心灵的交融，去感受作品中主人公的喜怒哀乐，去享受读书的滋味
二、初读课文，整体把握1、同学们喜欢用什么方式读课文
（默读、大声朗读、站着读、两个人一起读）2、书读完了，用一个词来说说你的感受
（高兴—生气—难过—不平—气愤）说说你为什么会有这些感受
三、听读课文，理清脉络
1、提出要求：听读课文，想想课文围绕卖火柴的小女孩讲了一个怎样的故事
小女孩给你留下怎样的感觉
2、学生自学思考，发表见解
3、围绕中心事件（擦燃火柴）质疑
估计：擦了几次火柴
分别看到了什么
为什么要擦燃火柴
四、理解课文，交流感受
1、现在，请同学们用你喜欢的读书方式再读课文，说说你认为小女孩怎样，哪些地方的描写让你最感动
在四人小组里交流
2、你觉得小女孩怎样
，用一句话谈谈你的感受
（生：小女孩很可怜
）“可怜”这个词用得好，还可以用别的词吗
（悲惨）3、小女孩的命运是悲惨的，从那些地方体现出来呢
