四季的色彩——执教人朱永红教学内容与目标:通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受
对作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受
认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化
感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感
教学重点：认识四季的色彩，正确表达自己对艺术作品的感受
教学难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受
课前准备：课件，图片、相关资料……教学过程：（第一课时）一、导入新课：1、请看，我给大家带来了什么
(课件出示四季图片)2、问题：你看到了什么
又想到了什么
3、自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节
4、全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受
5、出示课题：四季的色彩二、讲授新课：1、欣赏：出示教材中的四幅画
问：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处
2、分组活动：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏
三、反馈交流：1、《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)画面体现了什么绘画风格
(写实性、装饰性)画家主要运用了哪些色彩表现春天
写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么
又感受到什么
你还想了解什么
2、《夏》列维坦(俄国)画家运用了怎样的笔触来表现画面
(细碎、完整)笔触：是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕
画面主要使用了哪些颜色
用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感
3、《金秋》(中国画)林风眠画面用色有什么特点
(淡雅、浓重)树林在阳光照耀下呈现什么色彩
给你带来哪些秋天的感受
试用短文表达
4、《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)你从画面中看到了什么
(风景、人物、动物、植物)说一说
观察作品的色彩，你有哪些体会
能感受到哪些冬天特有的美丽四、拓展：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来临
四季的色彩是丰富的，有无限象征意义
