《乡下人家》教学设计王佳虎第一课时教学目标：1、认识“檐”“饰”等5个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。2、通过朗读课文，想象画面来感受乡下人家的诗情画意，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。教学重点和难点：重点：随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。难点：了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。教学过程：一、激趣导入新课。二、初读课文，整体感知。1、自由读文，初步感知。读后想一想乡下人家给你留下怎样的印象？试着用一个词或者一句话概括。2、检查字词，扫除障碍。3、反馈交流，提炼中心。读后交流：乡下人家给你留下了怎样的印象？师：作者眼中的乡下人家又是怎样的呢？请找出课文中写出作者的感受一句话。（出示句子：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景）问题一：乡下人家在什么时候什么季节的景色最美？问题二：乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道怎样的风景？生交流后师小结，再请同学们和你组内同学之间一起合作，看看作者都描绘了乡下人家的哪些景物，并给每一处景物起个小标题。三、阅读片断，想像画面。1、请你把你最喜欢的一处，或几处画面找到，读给你的同桌听听好吗？2、找个别学生读，利用课件帮助学生想象画面。四、整体回顾，感悟中心。板书设计：21乡下人家独特迷人前搭瓜架门前种鲜花雨后春笋冒院里鸡觅食河中鸭嬉戏门前吃晚饭夜静催眠曲
