音乐教案第十册VIP专享VIP免费

五年级第十册音乐教案6.2课题京韵课时第二课时总节数三节教学目标知识学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。情感感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。重点通过表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。难点通过学习让学生能掌握京剧基本的腔调教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲，《铃儿响叮当》三、聆听《我们是工农子弟兵》师弹琴师播放伴奏带1.从戏曲知识导入。2.介绍现代京剧《智取威虎山》3.复听《我们是工农子弟兵》，感受其韵味。4.简介戏曲音乐的主要因素。(1)(2)(3)唱师生问好歌生表演唱初听唱段《我们是工农子弟兵》并听教师作简介。5.试奏京剧锣鼓经《慢长锤》进行实践与体验，一组学生演奏锣鼓经一组学生随锣鼓点节奏走圆场。然后双方交换。6.聆听《我们是工农子弟兵》，设境激趣(曲谱见课本。打击乐器不够可以用嘴念代替)，以体验京剧的四、表演《我是中国人》五、表演《都有一颗红亮的心》六、小结1.“做一个……京歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象。3.分句跟唱。(1)点着“板”跟唱曲调。(2)点着“板”跟唱歌词，注意唱好最后的一个字“人”的拖腔，尽量做到“字正腔圆”。1.介绍现代京剧《红灯记》剧情播放《都有一颗红亮的心》并作唱段内容简介。2.解释：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。分句演唱时，教师适当点拨每句的情绪的起伏。拖腔处要提醒学生仔细听，认真模仿，这是唱出京味的关键。4.在分句唱好的基础上，随录音完整地跟唱。学生可以轻声跟唱，2.聆听范唱。全体学生跟随着范唱用手指点着“板”。4.跟着范唱，完整地唱好全歌。5.以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。6.分组编排表演唱《我是中国人》。聆听3.将全唱段分解成4句，分句跟随音带反复学唱，跟唱时教师指导学生用手指打着“板”(强拍)“眼”(弱拍)跟唱。唱会一句再唱下一句。一句一句学唱。5.请基本模唱像样的1—2位学生试唱。6.全班角色化投入地唱全选段，音乐风格及剧情中的人物的品格。演唱时指导学生用假嗓唱，音量不要大。实践体验京剧的韵味及剧中人物的品格。42五年级第十册音乐教案6.3课题京韵课时第三课时总节数三节教学目标知识聆听《京调》，表演《蝈蝈和蛐蛐》进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。情感感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。重点通过表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。难点听辨《京调》中的主奏曲调教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《我》三、聆听《京调》四、表演《蝈师弹琴师播放伴奏带1.导语：“从….是什么风格的音乐?2.播放乐曲(1)设问：哪------?(2)听辨教师弹奏这两个主题的某一主题，(3)哼唱：视谱哼唱这两个主题的曲调。3.欣赏全曲。设问：全曲…?1.聆听范唱《蝈蝈和唱师生问好歌生表演唱初听第一主题的笛子主奏曲调与第二主题笛子的曲调。回答问题请学生用手指表示是第一还是第二主题。4.复听全曲，完成教材下方的设境激趣激趣(ABABA)43蝈和蛐蛐》五、布置作业蛐蛐》。设问：歌曲讲……?2.分段跟唱。先跟唱曲调，然后再跟唱歌词。3.完整唱全歌。4.讨论歌曲的演唱情绪及分角色设计表演唱。5.表演唱《蝈蝈和蛐蛐》。回家学一段地方戏曲，下节课在班上唱给同学听。作业。(1)第一段从“我是蝈蝈——吹牛皮”。(2)第二段从“蝈蝈对着蛐蛐笑眯眯——叫谁向东它不敢朝西”。(3)第三段至最后结束。教师为他们准备头饰彩色纸等。五年级第十册音乐教案7.1课题友谊课时第一课时总节数两节教学目标知识1、唱好二声部合唱《手拉手》从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿歌歌...