校本实践研修成果迎面接力跑教学设计体育+文亮亮+作业2【教材分析】：接力跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过迎面接力练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力，培养学生集体主义精神。根据小学阶段跑的教材分布情况看，迎面接力跑是小学体育教材的重要内容。在一、二水平阶段通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固迎面接力跑的动作要领，另一方面发展快速奔跑能力【教学目标】：1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。2、运动技能方面：学生能够在快乐的游戏后，掌握迎面接力跑的方法。3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏练习，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐，感受进步和挫折。5、社会适应方面：学生应具有良好的团队精神和勇敢顽强的意志品质。【教学重点难点）】：掌握正确的交接棒方法和游戏的组织。【教法设计】：1、游戏教学与练习法；2讲解示范法；3情境教学法【学法设计】：学生从练习中总结迎面接力的方法，再利用游戏进行巩固。【教学过程】：一、准备部分：1、.整齐报数，检查学生出缺勤情况。2、.准备活动：慢跑400米，扩胸运动，体前屈。二、谈话导入：师：1、同学们，你们知道什么是奥运会吗？（学生回答）今天，老师带给大家一段奥运会的比赛视频，你们有兴趣吗？视频播放，激发兴趣（[經典重溫]新記錄，男子4*100接力賽，1988年漢城奧運會-爆米花网http://video.baomihua.com/44721876/24839138）畅谈感受，为学习新内容奠定基础。师：2、观看了比赛过程，你有什么感受？3、你在视频中发现迎面接力赛的技巧与方法了吗？三、学习新内容1、师：观看了迎面接力跑的比赛视频，你发现了迎面接力跑的技巧与方法了吗？（学生自由发表看法）2、教师示范讲解迎面接力跑的方法与技巧以及注意事项，展开动作及过程练习。教师参与辅导与纠正。(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。(4)教师观看学生练习时进行提问：成功的迎面接力跑主要取决于哪些因素？（同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等）学生积极进行练习，并在练习中体会教师提出的问题，练习完后回答教师刚才提出的问题。(5)个别辅导和集体讲解相结合。3、迎面接力比赛游戏(１)男女生各分四队进行迎面接力比赛。(２)讲解迎面接力的规则及要求，用简单语言调动学生的积极性。让每一位同学都参与到接力比赛中去。(３)在接力比赛中，老师要要求学生要注意安全，避免不必要事故的发生。(４)教师在旁边注意观察，不断的给学生加油助威。(5)通过比赛，教育学生要积极进取，胜不骄，败不馁。(6)严格遵守纪律，遵守规则。三、结束部分：(5')1.整理放松。2.小结、讲评。（1）你对自己这节课是否满意？（2）通过这节课的学习，你有什么收获？3.下课。【教学反思】：1、本节课具有一定的竞争性和合作性，主要是让学生掌握立棒式接力的方法。通过分组比赛的形式进行练习，起跑时必须要在起跑线以后的位置，不能扔棒，掉棒后有掉棒人拾起。2、本节课具有游戏性和竞争性，学生参与性很高，所以要抓住时机加强对学生进行集体主义教育，要遵守纪律和规则，培养学生的团结协作、克服困难的良好作风和品质教育，充分发挥学生的各种能力和感受体育活动的乐趣，促进学生身心健康的发展与提高。3、本节课存在的问题很多，如游戏过程中由于学生的兴致很高所以跑速较快，不容易控制自己的行为，因此在传棒时，极易发生碰撞。有的学生的好胜心强在未传棒之前就站在起跑线前，从而缩短了跑距，投机取巧，违反规则。
