认识平面图形教学内容：人教版一年级数学下册第2页例1。教学目标：1、使学生直观的认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆形，知道它们的名称，并能识别。2、使学生体会面与体的联系和区别。3、培养学生观察能力、思维能力和协作精神。教学重点：从物体表面抽象出平面图形。教学难点：建立平面图形的观念。教学准备：长方体、正方体、圆柱、三棱柱等形状的礼物盒、积木若干、课件。教学方法：先学后教，当堂训练。教学模式：导、学、议、练。教学过程：一、导1、情境导入师：小熊要过生日了，朋友们送来了许多礼物，瞧这些礼物的包装盒是有许多的面组成的。你们认识这些形状吗？（课件出示盒子图片）指名汇报，在汇报时强调学生要说清楚，什么盒子的面是什么形状的。师：今天我们就来学习这几种形状。（板书课题：认识平面图形）本节课我们需要掌握以下几点知识：2、出示学习目标（1）认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。（2）知道它们的名称并能识别。二、学、议1、出示自学提示（1）摸一摸你们的桌面，笔盒的面、书面，看看有什么感觉？（2）你有什么好办法，能把你手中的立体图形的面画下来？（3）把所画的图形分分类，应该怎样分？在小组内用所画的图形，动手分一分与小组里的同学说一说你是怎么分的？为什么这么分？（4）比较长方形、正方形、平行四边形有什么相同点和不同点？（学生自学，师巡视指导）2、议（1）学生动手操作，并汇报：面是平平的、滑滑的。（2）学生操作实物，并汇报：把立体图形放到纸上，然后沿着棱将每个面画在纸上。（3）学生汇报分类情况，并组织展示学生画的面，同桌讨论标注出各个平面图形的名称。长方形正方形平行四边形三角形圆形（4）相同点：长方形、正方形、平行四边形都有四条边，都有四个角。不同点：长方形和平行四边形的上下两边、左右两边相等；正方形四条边都相等。三、练<一>基础检测题说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？<二>能力提升用这五种平面图形画出自己喜欢的图形。板书设计
