教学目标：1、学生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。2、学习二声部合唱并与齐唱对比，感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。教学重点：能富有感情地演唱歌曲，表现歌曲的意境。教学难点：二声部合唱的音准与和谐。一、组织教学1、师生问好2、谈话：上周五，学校举行了读书节开幕式。同学们都很喜欢读书，你们知道阿拉丁神灯的故事吗？这神灯有什么神奇之处？3、生自由回答二、渗透教学1、今天就让我们展开我们美丽的幻想，如果我们也能拥有这样一盏神灯，哈哈，那该有多美好啊。让我们一起来擦亮它吧。。。2、擦神灯（三拍子）3、律动4、师：灯神怎么还不出现呢？哦，原来还要我们那准确而又真诚的音乐咒语。5、朋友朋友快出来，实现我愿望。6、擦神灯和音乐咒语三、歌曲教学（一）熟悉1、师，神奇的灯神终于出现了，说说你心中有什么最美好的幻想需要灯神帮忙的。2、生自由回答。3、师，今天这里就有一位朝鲜的小朋友，他觉得月球特别的神秘，正幻想着月球的美好风光呢。让我们一起跟着他的思绪，乘上幻想好船儿，划去看看吧。4、聆听5、师，小白船，桂花树，小白兔，多美的幻想，多美的旋律啊——揭题《小白船》6、《小白船》是在中国流传的朝鲜民歌，它运用三拍子的强弱展现出一群天真、稚气的少年，乘着小白船在星光灿烂的银河里穿梭，在彩云飘荡的天国里游玩的景象。让我们一起来感受这首歌曲的魅力吧。（二）学唱第一段1、师唱谱，生填词（宁静的讲述着，乐句）2、生唱谱，师填词第二段1、师唱谱，生填词（带着疑惑？激动？歌曲渐入高潮，很快又回到宁静）2、生唱谱，师填词（三）处理1、师、音乐是灵动的，她和人一样，是有性格的。你觉得歌曲《小白船》有怎么样的性格呢？2、生自由回答3、师，我们演唱的时候怎样才能把这样的性格表现出来呢？速度力度音高以及我们和朝鲜小朋友那样对月亮的美好幻想和喜爱。4、演唱四、二声部1、师、刚刚我们所用的演唱形式是什么？听听这个版本，它的演唱形式又什么呢？2、聆听音响更加丰富，有了更强的音乐表现力。3、复习低声部4、二声部合练五、课堂小结
