《画角》教学设计李庄小学——张彦芳教学目标：1
使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识
培养学生动手操作能力及分析、推理的能力
使学生感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣
教学重点：会用量角器按指定度数画角
教学难点：培养学生动手操作能力
教学准备：量角器、活动角、直尺、三角板
教学过程：一、导入新课同学们，我们已经认识了角，会用量角器量角，会进行角的分类，那么怎样画一定角度的角呢
今天我们来学习画角
（板书课题：画角）二、探究新知1
角的画法量角的工具是什么
要画一个指定度数的角，也需要用量角器来帮忙
1、出示例题：画一个60°的角（1）自学课本43页画角的方法
（2）尝试画一个自己喜欢度数的角
（3）小组交流画角方法：告诉小组成员，你是按怎样的步骤来画的
2、学生展示：请学生说说你是怎么画的
学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明画角的步骤，强调在画角的时候要注意量角器的刻度要看准
3、试画45°、130°的角
让一名学生板演，其余学生在练习本上画
教师巡视，注意画的步骤
三、拓展提升师提问：你还有其他画角的方法吗
学生试画，小组合作交流，全班交流
（1）画75°、15°的角（2）利用三角板还能画出几度的角
四、巩固练习1、用一副三角尺分别画出15°、75°、150°、165°的角
2、选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角
10°45°60°90°105°120°五、课堂小结：同学们,通过今天的学习你有什么收获呢
板书设计：画角用量角器画角用三角板画特殊的角
