初一篮球单元第一次课教学设计一、指导思想:本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，提高学生的原地运球及行进间运球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。二、教学内容:原地运球行进间运球三、教材分析：篮球运动形式灵活，简单易行，趣味性和观赏性强；有鲜明的游戏性和竞赛性。所以很容易被学生喜爱，也易激发他们的学习兴趣。本课是单元第一次课，主要是学习原地运球及行进间运球，要求85%学生掌握原地运球及行进间运球技术，并将运球技术运用到游戏中，既提高学生的运球技术又提高学生的学习兴趣，为后继内容的综合运用打下基础。四、学情分析：学习对象为初一学生，对篮球运动兴趣浓厚，学习积极性强，但基本没有篮球运动基础。本单元针对学生的实际安排了篮球球性练习入手，学习原地运球、行进间运球技术动作。内容的连贯性和难度的递进性较强，教学组织上灵活运用趣味性、游戏性，结合形象化语言和动作导入。因为内容的关联性和难度递进符合学生实际，加上篮球本身具有的趣味性和游戏性特点，学习能力也能得到不断发展。五、教学目标的确定：1、认知目标：学习掌握运球技术。2、技能目标：掌握原地运球和行进间运球及其运用能力，发展上肢力量及灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。六、本课的重、难点确定：重点：迎球缓冲，击球时机难点：运球时手法正确七、教学实施过程：：（一）课前准备：1、整队,安排见习生2、宣布课的内容和目标3、提出课上练习要求（二）课的导入1、球操2、熟悉球性（三）课的深入与拓展1、学习原地运球2、学习行进间运球3、运球接力（四）、课的结束：1、放松2、课的小结3、布置作业4、师生再见八、教学流程：目标定向激趣练习技能练习团队拓展练习评价、小结调节反馈
