让教学变乐学VIP专享VIP免费

变“教学”为“乐学”--谈我在美术课“愉快教学”的收获美育是培养学生全面发展的一个重要内容，美术课是美誉的重要途径，因此作为美术教师我们有责任认真研究发展美术教学。为学生的全面发展打下坚实的基础。在美术教学中，我经常向有经验的老师请教，翻阅多种教学杂志，同时也留心观察学生的学习情况。通过自身的广泛学习和观摩，使我深受启发，从中也总结出一些经验。传统的教学中单一的讲课，使画画课堂变得枯燥无味。通过不断改革，渐渐地寻回天生的兴趣，把美术教学变成“乐学”美术。本学期，我选定“美术愉快教学”的课题研究，经过这一学期的摸索实践，已初见成效，现将我在教学实践中的一些经验总结如下：（一）采用竞赛的形式，进行愉快教学。依据初中生的心理特点，具有一种争强好胜永不服输的精神，我选择了以竞赛的形式进行授课，围绕着本课教学的重难点及教学目标进行美术“愉快教学”。日久天长，学生无需有意识的努力就能保持专注的注意力和盎然的学习兴趣，就会逐渐形成对艺术的“持久兴趣”。美术课中我将学生分成四个小队，由他们自己推荐一名认真能干的同学担任小队长负责管理本队，并且还为自己的小队选取了一个很有意义的队名。例如:在初一、二班中，四个小队的队名分别为“火药队”“造纸队”“印刷术队”“指南针队”。在初一、一班中他们班的四个小队队名为“春”“夏”“秋”“冬”，每个队的队名都蕴含着一种奋发向上的集体凝聚力。在竞赛中，我采取了严格的评分制度，比赛内容包括三方面，一是“必答题”内容，回答正确不加分，回答错误时要减分。二是“选择题”内容，回答正确时加分，回答错误时要扣分。第三个内容就是“抢答题”部分，答题错误时不扣分，正确时可以加分。在竞赛中还有一些扣分制度，例如:美术资料（本、笔、书）准备不充分，影响竞赛规则、扰乱纪律、吃零食者都要受到扣分的惩罚。还有特殊的加分条件，是在每次竞赛后将学生的美术作品都要评出两个奖项，一是“最佳创意奖”，另一个是“最佳特长奖”。在每个班级里，学生的美术条件、专业水平都是各不相同的，专业特长生是占少数的，其他同学在绘画方面分别表现出来的能力、优点也是各不相同。例如：画面干净、构图合理、想象力丰富、色彩鲜艳创新等的特点，都能有机会被评为“最佳创意奖”得到老师的奖励。每位同学们对这样的教学形式很感兴趣，他们都十分喜欢上美术课，在艺术的课堂中，玩中学、学中玩、从中感受到一份轻松一份快乐，同时也提高了同学们对艺术的审美情趣。（二）采用激发兴趣的方法，进行愉快教学。为了激发学生的学习兴趣，为每个孩子留下一个展示自我的机会，下课的前五分钟留给我们的学生，有的同学讲故事、讲笑话，还有的同学唱歌、变小魔术等，展示自我的同学都能为本小队加分。同学们的参与性很高，每次课前都要做好充分的准备，教师为全班的每个学生创造机会来表现自我、锻炼自我，通过运用各种愉快教学方式，使学生喜欢美术课，同时也提高了教学效果。（三）愉快教学的重要性愉快教学，简单地说，就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在愉快中培养学生当学习的主人。我国的基础教育都是实行应试教育，片面追求升学率，美术教育的重要性没有引起足够的重视。为了改变这种状态，除有关部门切实抓好从应试教育向素质教育的转轨外，美术教育工作者在教学方法上也要积极进行改革，努力探索美术教学的新路子，激发学生对美术学习的兴趣。因此，在初中美术教学中实施愉快教学是十分必要的。（四）采用竞赛形式“愉快教学”的实施方案1、起步阶段，向学生详细介绍美术课的总体竞赛的形式。（1）教师导言：同学们大家好，我们又见面了，经过一个假期的休息，我们每个同学都会精神饱满的迎接新学期的到来，时间过得可真快啊，我们有相聚在老地方，共同学习，共同进步，相信我们的相聚也是愉快的。（2）教师导言：在假期里，同学们的娱乐生活一定很丰富观看电视节目一定是我们娱乐内容之一，我想同学们都欣赏了许多有意义的电视节目，这些节目不仅增长了我们的知识，而且开阔了我们的视野，培养了兴趣...