第一节练习使用显微镜山西省襄汾县教研室李汇敏一、学习目标：1．知识目标：（1）掌握显微镜各部分的名称和作用。（2）学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。（3）尝试使用显微镜观察生物玻片标本。2．能力目标：学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。3．情感目标：通过对本节内容的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立初步的科学意识。二、教学重点：1．显微镜的使用方法。2．独立操作能力的培养。三、教学难点：规范使用显微镜，并观察到物像（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。四、材料用具：显微镜，擦镜纸，纱布，写有“上”的载玻片，动植物玻片标本五、教学过程（一）情景导入（1分）老师：（指着课本35页的图）这是？学生：细胞。老师：生物体不是由细胞构成的吗？！你能找见吗？（努力得在自己身上看、找。）学生：不能。老师：想想办法？！学生：用显微镜！老师：你们真是太聪明了!这节课就让我们一起走进显微世界，练习使用显微镜。（板书题目）（二）自学思考、合作交流、课堂展示、点拨诱导1、对照课本P36图，按照自上而下、自左向右的顺序认识显微镜各部分的名称和作用。比一比，谁记得最快！（2分钟）（抽同学上台指着说。）2、给大家5分钟，尝试根据步骤要求去做，看到的同学举手！（看到的同学还真不少啊！）3、抽生依次说目的要求、材料用具、（1分钟）方法步骤、（取镜和安放2分钟，对光2分钟，观察3分钟，整理即注意事项2分钟、实验结论1分钟。）（三）强化训练（1分钟）（1）.观察写有“上”字的玻片，从目镜中观察到的物像是______由此判断从目镜中观察到的物像是______像。移动玻片，观察玻片的移动方向与物像的移动方向______。（选择“一致”或“相反”）（四）拓展升华（1分钟）老师：洋葱、黄瓜的细胞，你见过吗？！学生：没有。老师：下节课咱们就来一起看，期待吗？！学生：非常期待。六、板书设计第一节练习使用显微镜1、取镜和安放2、对光3、观察4、整理
