数学错题分析VIP免费

二、判断题。2、把一个苹果分成5份，每份是这个苹果的。（）3、由4条直的线段，一定会组成四边形。（）学生这两道题的错误率很高。2题是没有理解分数的意义，分数的产生是平均分，这里少了“平均”二字，学生却认为是对的；3题也是定义理解不准确，4条直的线段首尾相接，才可以组成四边形。三、选择题。2、把一个长方形拉成一个平行四边形，周长（）。A、相等B、不相等C、无法确定这道题的错误依然是对周长定义的认识不清，周长在四边形的反应就是四条边的长度的和，这里四条边并没有变，所以周长相等。六、动手操作（每题5分，共10分）1、（1）画出两个长4厘米、宽2厘米的长方形拼成一个正方形或长方形。（2）求拼成图形的周长是多少？这道题的错误在（2）题，求两个长方形拼在一起组成新图形的周长。这个时候学生普遍的做法就是把两个长方形的周长加起来，完全没有想周长的定义是怎么样的，又是对定义的理解偏差。