语文教学体会一、把心贴近每一个学生著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子
教育者就是要尽心尽力保护孩子最宝贵的自尊心”
这是教育家的发现的至理，对我的启发实在很大
1、给优生以雄心2、给中等生以信心3、给差生以上进心二、把业授给每一个学生苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界
”因此，每一个学生都能成为创造者
1、课堂进度顾及每个学生2、课堂提问针对每一层学生3、课后辅导落实每一类学生4、分层作业的布置与批改三、不断实践，不断完善，优化课堂教学教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人，教师的指导作用显得尤为重要
在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行
因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化
针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生
让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础
四、挑战自我、充实自我，在否定中成长直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失
最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况
作文的教学有时会令感到“束手无策”，学生怎会对作文感兴趣呢
……如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题
如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退
我想是到了及时充电、补充的时候了
多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力
