连加、连减教学设计南教场小学任亚琴教学内容：课本72页的内容学习目标：能比较熟练地口算连加、连减式题
教具：小黑板、挂图教学过程：一、板书课题：同学们，今天我们来学习连加、连减
请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍
二、口述目标：这节课我们要学会的新本领是:能比较熟练地口算连加、连减式题
你们有信心学会新本领吗
（好）你们非常自信，老师也相信你们
怎样才能学会新本领呢
请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真
三、自学指导（一）（教师边口述，学生边自学）把书翻到72页，手指第一幅小鸡图，思考：①小明在喂小鸡，正在吃米的有几只小鸡
先跑来几只小鸡
又跑来几只小鸡
现在草地上一共有几只小鸡
②手指算式5+2+1=8，思考：第一步先算（）+（）=（），第二步再算（）+（）=（）自学指导（二）（教师边口述，学生边自学）手指第二幅小鸡图，思考：①原来有几只小鸡
现在还剩几只
②手指算式8-2-2=4，思考：第一步先算（）-（）=（），第二步再算（）-（）=（）四、先学（看一看）1、学生在教师指导下看书自学
师巡视，确保每一位学生都能认真看书
2、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题
3、检测:(做一做)72页做一做（小黑板出示，2生板演，其他同学在下面独立完成）五、后教：评议1
谁有不同答案请上来更正
（提示：把错误的用红粉笔圈起来再改在旁边，原来的不要擦去）2
讨论：（议一议）①左边小棒图：认为第一个方框填对的请举手
②认为得数对的请举手
第一步先算（）+（）=（），第二步再算（）+（）=（）③右边三角形图：认为第一个方框填对的请举手
④认为得数对的请举手
第一步先算（）—（）=（），第二步再算（）—（）=（）3
小结：计算连加、连减算式时，要按从左往右的顺序依次计算，先把前2个数相加（减
