教者：刘淑坤教学名称：认识10以内相邻数教学目标：1、进一步激发幼儿参与数学活动的兴趣，让幼儿感觉数学好玩，让幼儿数学有趣起来。2、了解10以内的相邻数，感知数与数之间多1少1的相互关系。3、发展幼儿判断、归纳能力。教学重点：初步掌握10以内数的相邻数教学难点：感知相邻数之间的多1少1的关系教学准备：房子头饰10个，房号、大数卡1——10各一套，红、黄、绿磁块各3块、数卡2、3、4各一，幼儿每人一套数字，电脑相邻数若干组,歌曲磁带两盘。动物手偶、头饰，大钥匙一枚。大班幼儿三名，奖励用小粘贴。教学过程：一、教师表演“分房子”，激起幼儿参与活动的兴趣。师：今天，大班的哥哥姐姐给我们表演，你们欢迎吗？那你们可要仔细看呀！师：“森林里分房子，小动物们都分到了房子，小猴子来晚了”……要求表演幼儿语言及动作要尽量慢一些，要大家听清楚、看明白。二、教师提出问题，帮助幼儿理解相邻数。1、师：“小朋友，你们看懂了没有？小猴住进了几号房？是几号的邻居？6号的邻居还有几号呀？6的邻居是5和7，8号房的邻居是（7和9）9号……说到几号房，带头饰幼儿便站立示意，加深幼儿对“邻居”的印象和理解原来，每座房子都有两个邻居，也就是说，每个数字都有两个邻居，我们给它起了一个好听的名字叫做相邻数。那么，5的相邻数是？……教师讲解时请“房子幼儿”将手中房号举起示意，使幼儿清楚的看清每组相邻数，最后列成1——10一排。2、师：“谁能说一说为什么3的相邻数是2和4而不是别的数字？”教师通过变魔术，帮助幼儿理解相邻数间少1、多1的关系：红、绿、黄每种磁各3块，用数字3来表示（出示数字3）。将3块红的拿去1块变成了几块？用几来表示？，说出“2比3少1”；将黄的添上1块，变成几块？用数字4来表示，“4比3多1”。那么，少1的数字排在前面，多1的那个数排在后面，这两个数字就是这个数的相邻数。三、游戏“找错”巩固认识相邻数多1少1的关系。教师以小熊猫送水果的形式出示画好的图形卡片，请幼儿指出相邻数数量错误的图片四、操作活动“画一画”。1、教师出示图片即一组相邻数，显示中间数字的小图形若干，请幼儿在其上下填画出多1少1的小图形及其数字，进一步体会相邻数间关系。2、每人一小卡片，幼儿操作练习。五、小朋友，你们真棒！老师给你们每人准备了一套小数字，请按照从小到大的顺序摆成一排，老师任意出示一数字，小朋友找出它的两个相邻数举起，看谁快又对。六、游戏“找朋友”小朋友，树林里又盖了许多房子，熊猫管理员送来了许多房子卡片，小朋友每人一张，请你们帮忙看看是几、用几个点子表示的，然后随着音乐，为它找出一、两个相邻数，找到的幼儿就有资格被邀请去大森林做客。通过游戏，让幼儿知道相邻的两个数互为相邻数。
