济源市实验中学五环自主教案备课人孔东艳课型新授课时间2011、9、15课题绝对值（二）教学目标会利用绝对值比较两个负数的大小．教学重难点重点：利用绝对值比较两个负数的大小．难点：利用绝对值比较两个异分母负分数的大小．板书设计①正数都大于0，0都大于负数，正数都大于负数．②两个负数，绝对值大的反而小．③数轴上，左边的数总比右边的数要小．教学反思明目标深钻研巧设计细反思共发展济源市实验中学五环自主教案明目标深钻研巧设计细反思共发展济源市实验中学五环自主教案明目标深钻研巧设计细反思共发展教学设计二次备课自主学习：1、试着比较下列各组数的大小吗？（1）│-3│______│-8│（2）4______-5（3）0______3（4）-7______0（5）0.9______1.2结论：正数都大于0，0都大于负数，正数都大于负数．2、阅读P12“思考”栏目内容，在书上填空，并将表示温度的14个数按从低到高的顺序排列：______________________________________________________________，把这4个数表示在数轴上：探究合作：结果发现：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从______到____的顺序，即数轴上左边的数_____右边的数。（理解掌握）3、通过上题发现-4<-3，-3<-2，-2<-1两个负数，绝对值大的反而______．点拨：【归纳】比较有理数大小的方法：(记住)①正数都大于0，0都大于负数，正数都大于负数．②两个负数，绝对值大的反而小．③数轴上，左边的数总比右边的数要小．5、利用比较有理数的大小的方法完成P13中间的4个填空。6、学习P13例题，思考：（1）第1小题的两个数需要先化简，然后再根据________________比较大小。（2）第3小题的两个数也需要先化简，然后再比较两个正数的大小。（3）第2小题的两个数都负数，又是_____数，所以求绝对值后还要进行_____，通过比较绝对值的大小来比较两个负数的大小。点拨：于是得：异号两数比较大小，要考虑它们的正负，正数大于负数；两负数比较大小，要考虑它们的绝对值，绝对值大的反而小。7、应用迁移：比较下列各组数的大小（参考书上例题，写出解题过程）（1）-（-）和+（－2.7）（2）－和－8、在练习本上完成P14的练习题。学习小结：谈收获课堂检测：济源市实验中学五环自主教案明目标深钻研巧设计细反思共发展1、填空题：（1）绝对值小于3的负整数有，绝对值不小于2且不大于5的非负整数有．（2）若│x│=x，则x，若│x│=-x，则x，若│a│＝1，则a．（3）用“〉”、“＝”、“〈”填空：+9│-15│；-130；-7-（-5）；-0.1-0.01；--3.14；-（-）0.025；2、比较大小（写出解题过程）（1）-│-3.2│<-（-3.2）（2）-│-│>-3.34（3）->－拓广探索：1、下列判断正确的是（）A．a>-aB．2a>aC．a>-D．│a│≥a2、若│x+3│=5，则x=．3、将有理数：-（-4），0，-│-3│，-│+2│，-│-（+1.5）│，│-（+2）│表示到数轴上，并用“〈”把它们连接起来．
