陀螺转转转幼儿年龄：大班一：活动目标：1、对物体转动变化感兴趣，探索影响陀螺转动变化的一些因素。2、尝试在探索和比较中发现问题，分析问题。二：活动准备：圆片（卡纸制作的）、牙签若干、若干相关图片，两张集体记录表，幼儿已有转动陀螺的经验。三：活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。师：小朋友睁开眼睛看，这是什么？教师出示两个陀螺玩具，并让两名幼儿玩陀螺，激发幼儿的兴趣。师：小朋友平时玩的陀螺是自己买的呢？还是自己做的呢？那我们今天做个陀螺怎么样？2、出示材料，提出问题，引导幼儿猜想假设。师：其实做陀螺很简单，只需要两样东西，一个圆片，一根牙签。教师介绍做陀螺的方法，并请幼儿打开盒子，取出转盘，仔细观察转盘，并发现转盘上有什么。（转盘上有三个洞，每个洞旁边标有数字1、2、3。）接着，再打开黑色盒子，取出牙签。教师设疑：把轴插入哪号洞，陀螺能转起来呢？幼儿猜测牙签插入圆片后的旋转状态，并实际操作，教师给予指导。3、幼儿自己操作，进行探究，教师总结。教师提问：小朋友在旋转的时候发现了什么？大家都同意1号转的最快吗？那为什么1号转的最快呢？幼儿交流，分享讨论后，教师帮助幼儿梳理提升经验，通过集体记录的方式进行总结和提升。4、鼓励幼儿进行陀螺比赛。教师提供长的火柴，并为幼儿提供新的原片，引导幼儿再次制作陀螺，待幼儿完成制作后，教师引导幼儿进行转陀螺比赛，并提出问题引导幼儿观察思考，如为什么有的陀螺能转起来，而有的转不起来？使幼儿关注影响陀螺旋转的相关因素，激发幼儿进一步深入探究的兴趣。5、梳理提升幼儿的经验。教师通过集体记录的方式进行总结和提升，使幼儿获得陀螺旋转与圆片在牙签上的位置有关的关键经验。6、引导幼儿说出生活中常见的转动，教师再进一步进行有关转动的图片展示，丰富扩展幼儿的生活经验。四：活动延伸与扩展：引导幼儿回家后制作不同形状的陀螺，如三角形、长方形、正方形等等，并能积极的发现这些形状的陀螺与圆形陀螺旋转的不同点。
