《早操》教学设计首善镇中心小学张超一、教学目的要求：1、借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》，养成早起锻炼的好习惯
2、引导学生采用拼读、听读法识字，能用字组词
3、能够按照课文格式仿写一小段话
二、教学难点及重点：1、培养阅读能力和识字能力
2、按照规定格式仿写能力
三、教具准备：PPT课件、卡片
四、板书设计：以粘贴图片式出现
五、课时安排：一课时
六、教学过程（一）、讲故事，激趣导入
有一只小考拉，太阳公公出来好久了才起床，结果发现伙伴们都不见了，它很惊讶，人都去哪了
原来，大家都去做早操了
想知道他们是怎样做操的吗
下面就跟着老师一起学习《早操》这篇课文
（二）、初读课文，读准字音
1、我能读对：读课文，不认识的字试着用学到的拼音知识拼一拼，把每个字音都读正确
2、检查阅读情况：出示课件—我能读准：起、去、操、早、叶、飞、光、滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去
生字要求用学过的拼读方法拼读
3、用生字组词：开火车、指名回答
（三）、细度课文，整体感知
1、齐读课文，出示PPT思考问题
2、完成问题
3、展示交流;(1)、都有谁在做早操呢
学生回答，教师讲图片贴到黑板上
（2）、他们在哪里做早操呢
学生选择正确的词条，将词条贴到对应位置
3、他们是怎样做早操的呢
学生选择正确的词条，将词条贴到对应位置
4、按照板书，试着背诵课文
（四）、联系生活，仿编拓展
1、仔细观察滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去这四个词语，它们有什么特点
2、你能不能试着说一说这样的词语
3、出示小鱼、青蛙、蜗牛图片，你们能不能仿照课文为它们写一首小诗
4、学生口头回答，教师指正
5、选择你最喜欢的一个，写在练习本上
（五）、总结全文
（六）布置作业这么多小精灵喜欢做操
是啊，天天锻炼身体好
老师相信小朋友们也是爱做操、爱锻炼的好孩子
回家后，请小朋友们把这首儿歌读给爸爸、妈妈听
