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征文类别：B类标题：英语课堂教学设计案例姓名：熊鹰单位：湖北省襄樊市方圆学校通信地址：湖北省襄樊市方圆学校441002联系电话：13797610048电子邮件：xiongying2729@yahoo.com.cn教育技术理论与实践征文英语课堂教学设计案例一、教学设计理念新课标提倡在理解的基础上习得语言，在用中学。要让学生积极地运用语言,而不是单纯地学习语言，英语教师就不能仅仅传授知识，更应引导学生自主获得知识的技能、思想和方法，以提高英语水平，即所谓的“授人以鱼，不如授人以渔”。在教学中应注意启发学生自主思考问题和解决问题，不断地提高他们的学习自主性和学习能力，培养他们的观察、注意、联想、记忆、思维、想象和创造力。而任务型教学法能很好地培养学生分析问题，解决问题的能力；同时也能通过引发学生积极思维而使学生产生对英语的兴趣。二、教学对象分析1.学生在七年级上学期已学过“Whereis/are….?”的句型，也知道用“It’s…”回答。2.七年级上册也接触过一些表示方位的介词的用法。3.“Therebe…”句型是小学英语中常见且重要的一个，学生有一定的了解。三、教学分析教学内容新目标英语七年级下册Unit2Where’sthepostoffice?PeriodI教学项目语词Postoffice;library;hotel…Between;on;nextto；acrossfrom…结构Therebe句型;Where句型的问答.学习策略与思维技巧个体、群体思维；看图作答；交换信息。教学目标语言知识表示地点的词汇;where引导的特殊疑问句.语言技能询问路线;指出方位.语言运用能够简单地描述地点方位；并根据英语描述画出简单的示意图。情感态度通过绘画激发学生学习兴趣.教学媒体PPT，图片，磁带。四、课堂教学过程教学步骤教学内容教师活动学生活动教学手段设计意图1.WarmingupAdutyreportandgreeting.Dailyoraltraining.Astudentmakesthedutyreport.培养交际能力，也巩固知识。2.BrainstormNewwords：Postoffice;library;hotel…Showsomepictures,andmakethestudentsknowthewordsoftheseplaces.Lookandreadandlearn.PPT;Pictures.活跃课堂，提高兴趣。3.TaskIPairwork:Isthere….Use‘therebe’sentences,familiarwiththenewwords.1.Readandmatchthenewwordsin1a.2.Showthetargetlanguage:Isthereabanknearhere?3.AskSstotalkabouttheplacesinthepicture.4.Movearoundtheclassroomandgivesupportasneeded.5.Askpairsofstudentstoshowtheirworks.1.Readandfinishthework.2.Lookatthesentenceandtheanswer.3.Pairworktotalkabouttheplacesandstreets.4.Talktoeachother.5.PairsofSsshowtheirworks.PPT;Pictures.创造视觉感观条件，创造交际情景，快速记忆单词,为进一步的对话和阅读打下基础.4.TaskIIListeningcomprehensions.Familiarwiththeprepositionsinthesentences.1.Lookatthepicturein2aandexplaintheprepositions.2.Listentothetapefortwotimes.3.Movearoundtheroomandgivesupportasneeded.4.Checktheanswerandpointoutthemistakes.1.Lookandlearn.2.Fillintheblanksandknowthemeaning.3.Writedowntheanswer.4.Checktheanswers.Writeontheblackboard;Tape.通过听训练学生的听力和口语表达能力。5.TaskIIIGroupwork:ourschoolUsethetargetlanguageandfamiliarwithourschoolandplaces.1.TeachsomemorewordstotheSsandread.2.AskSstodrawapictureofourschoolandtointroduceit.3.Movearoundtheroomandgivesupportasneeded.4.AskSstoshowtheirworksandtalkaboutit.1.Learnthenewwords.2.Drawthepicture.3.Discussingroupsandfinishthepicture.4.Introducetheirworks.Pictures通过图片培养学生自己组织语言的能力，并会在生活实际中运用语言的能力。6.TaskIVPairwork:talkaboutthepicturesUse‘where’question,andknowhowtoanswerit.1.Targetlanguage:whereisthebank?2.AskSstotalkaboutthepictures.3.Movearoundtheroomandgivesupportasneeded.4.AskSstoshowtheirworksandperformit.1.Learnthesentences.2.Pairworktotalkabouttheplaces.3.Discussinpairs.4.Showtheconversationwiththepicture.Ss’picturesorthepicturein1a.通过图片培养学生自己组...