《小狗包弟》导学案临江市第一中学王维【学习目标】1、把握作者的写作思路，学习通过细小事物来展现社会变迁、大众命运的以小见大的写法。2、体会本文朴素自然又包含真情的语言。3、理解作者强烈的思想感情，感悟作者敢于讲真话、敢于解剖自己的精神。【学习重点】理解作者强烈的思想感情，感悟作者敢于讲真话、敢于解剖自己的精神。【教学时数】一课时【学习过程】一、课前积累：人们需要文学来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。——被誉为“20世纪中国的良心”的文学大师、思想家巴金二、检查预习1、学生互查（填空）巴金，1904年生，现代著名作家。原名，字，四川成都人。主要作品有长篇小说《灭亡》、“爱情三部曲”（）、“激流三部曲”（）和“抗战三部曲”（《火》之一、之二、之三），中篇小说《寒夜》、《憩园》等，散文获1981年“但丁奖”。2、自由诵读课文，通过工具书为下列加横线的字注音。舔舐作揖缉毒修葺编辑解剖堕落租赁字形：姗姗来迟删除蹒跚栅栏惊魂摄魄满目疮痍绿草如茵绿树成阴荫蔽赚钱三、整体感知、把握思路这是一个凄婉的故事，请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的？伴随小狗包弟的经历，作者情感是如何发展变化的？请同学们从中找出体现作者情感变化的语句。1、情节把握：引子（）——开端（）——发展（）——结局（）２、情感把握：伤感（）──欢快（）──忧虑（）──轻松（）──沉重（）──歉意（）四.梳理文章的结构，整体把握文章内容1，小狗包弟的故事，在文中真正开始于哪一段，又结束于哪一段？明确：段2，文章可以划为三部分。这样，“小狗包弟的故事”是文章的第二部分，前后各有一部分，文章共分为三部分。请同学们各用简单的一句话或者一个短语概括每部分的基本内容：明确：①艺术家和狗的故事段②小狗包弟的故事段③怀念和忏悔段四、合作交流、鉴赏评价交流课前利用网络和书籍资料了解的有关“文革”的事情。思考问题1、文章第一段写了一个艺术家与狗的故事──引子，为什么？问题2从作者对小狗包弟的忏悔中，我们可以看出他是个怎样的人？后来作者经历了不少的磨难，可仍摆脱不了“煎熬”，这又说明了他是个怎样的人？问题3对于巴金的《小狗包弟》这篇文章，你觉得它在写作技巧方面有哪些地方值得我们学习？【相关补充】文体知识随想录式的散文，题材广化，既有对社会生活、历史场景、国际交往等大题材的摄取，更有对个人心迹的袒露，友人亲人间真情的表现，凡人俗事的叙写。在题材开拓方面，充分展示散文文体的优势。随想录这种散文创作形式它崇尚真实，将个人生活引入了散文创作天地，写自我故事，抒自我情愫，由此而被散文家所推崇。随想录式的创作找回了散文曾经在很多人那里失落的真诚品格，引领散文创作由虚空伪饰走向求真务实。随想录不是无病呻吟、无中生有的装腔作势之作；作者必须有感而发，敢于说出自己心里的真话，其间有真人、真事、真情、真理、真性灵所以巴金的《随想录》堪称现当代散文史上“里程碑”式的作品，它标志着散文开始告别一个浮夸、说谎的阶段，而进人一个能说真话、敢说真话的时代，标志着散文创作开始告别一个自我粉饰的阶段，而进入到一个自我反思省察的时代。随想录的话语方式在当代散文史上具有转型意义。当代散文创作中，曾有将散文当作诗写的主张。作为这种主张的实践，散文表达的景观、人事过多地“人造化”，许多“诗意”散文是被“做”出来的。巴金认为：“艺术的最高境界是真实，是自然，是无技巧。”他的《随想录》或叙或议或抒情，随意运笔，杂体相生，天然自成，不拘一格，全然不是做作之物，较好地展现散文随意生姿的审美风范。拓展我们从巴金身上能学到什么？
