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高三化学《选择题热点题型总结及解题策略》教学设计课题：选择题热点题型总结及解题策略学习目标：1、知道高考题选择题常考题型怎么考？考什么？2、掌握解决选择题的解题策略。教学重点：高考选择题解题策略教学方法：引导、学生展示导入：由“成也萧何败也萧何”引出理综化学“成也选择败也选择”投影课题：高考专题复习——选择题热点题型及解题策略热点题型一、STS题型典例精析1、（考试说明题例1）（07宁夏）背景材料：①2006年春季，宁夏大部分地区进行了人工降雨②为预防甲状腺肿大，在使用眼中加入碘酸钾③为了减少汽车尾气对空气的污染，用乙醇代替汽油作为汽车的燃料，下列说法正确的是A、AgI和干冰都可用于人工降雨B、用米汤检验含碘食盐中是否含有碘元素C、乙醇和汽油都是可再生能源解析：A项考查AgI和干冰的用途，B重点考查加碘盐的成分、C项重点考查2、（一模7）我们身边处处都有化学的身影，下列说法正确的是A、漂白粉属于纯净物B、光导纤维是一种新型的无机非金属材料C、有碳原子构成的单层片状结构的材料-石墨烯属于烃D、纳米材料微粒直径一般从几纳米到几十纳米，因此纳米材料属于胶体3、（13课标7）化学无处不在，下列说法不正确的是A、侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异B、可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气C、碘是人体必需的微量元素，所以要吃富含高碘酸的食物D、黑火药由硫黄、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成解析：高碘酸性质具有强的腐蚀性和不稳定性。学生讨论：通过以上三个典例不难得出STS题型一般以什么知识点作为载体？我们的应对策略是什么？学生回答：总结归纳结果解题策略：辩概念、知性质、明用途、关注与化学有关的新闻背景学生完成学案练习1、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，（一微米等于1000纳米），PM2.5颗粒含有大量的有毒有害物质，下列说法正确的是A、PM2.5分散到空气中得到的分散系一定为胶体。B、空气中PM2.5的含量越高，对人体健康的影响越大。C、PM2.5成分单一，是一种纯净物。D、空气中PM2.5的含量较高时，应加强屋外运动，增强抵御PM2.5的能力解析：本题难点胶体的概念以及胶体和PM2.5的关系，PM不一定是胶体2、日常生活、工业生产与化学息息相关，下列说法正确的是A、工业合成氨工艺中只涉及化学变化B、实施化石燃料脱硫、脱硝可以减少硫和氮的氧化物的排放。C、地沟油经过处理后可用作汽车燃料，故地沟油的主要成分是液态烃。3、化学与生活密切联系，下列说法不正确的是A、二氧化硅只能作光导纤维材料B、热纯碱溶液用于清洗餐具表面的油污。C、推广太阳能的举措有利于减少化石燃料的消耗。D、用食醋和淀粉-KI试纸检验碘盐中的KIO34、化学与社会、生活、生产联系广泛，下列说法正确的是A、高铁酸钾处理水的原理与明矾的完全相同。B、推广没得气化和液化技术，能减小二氧化碳的排放。C、食品安全包括限制添加剂的种类和添加的量。D、对废旧电池进行分类回收有利于改善现今的雾霾天气。热点题型二：化学实验基础教师讲解：2014《考试说明》题例进行了调整，首先是选择题题例由原先的6个变成9个，其次除了题例3选择了实验题例，今年新增了题例9（13课标）仍然是一道实验题例。典例精析1、下列除去杂质的方法正确的是①除去乙烷中少量的乙烯：光照条件下通入Cl2，气液分离；②除去乙酸乙酯中少量的乙酸：用饱和碳酸氢钠溶液洗涤，分液、干燥、蒸馏；③除去CO2中少量的SO2：气体通过盛饱和碳酸钠溶液的洗气瓶；④除去乙醇中少量的乙酸：加足量生石灰，蒸馏。A．①②B．②④C．③④D．②③解析：①易错选，在光照条件乙烷也可与氯气发生反应②中除去乙酸乙酯中的乙酸，常用试剂是饱和碳酸钠溶液，打这里用报和碳酸氢钠溶液来替代了饱和碳酸钠溶液，二者作用是相同的，③中碳酸钠也可与CO2发生反应④是一个常规考点2、（13课标13）下列试验中，所采取的分离方法和对应原理都正确的是选项目的分离方法原理A分离溶于水中的碘乙醇萃取碘在乙醇中的溶解度较大B分离乙酸乙酯和乙醇分液乙酸乙酯和乙醇的密度不同C除去KNO3中混杂着的NaCl重结晶NaCl在水中的溶解度很大D除去丁醇中的乙醚蒸馏丁醇与...