有趣的游戏教学教学目标：1合现实情景，能辨别前后、上下、左右；初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置
2在操作、观察活动中，初步学会辨认从不同方向观察到的简单物体的形状
3经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置即从不同方向辨认物体形状的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感
4在现实、有趣的操作、观察活动中，初步积累有关方位和辨认从不同观察到的物体形状的直观经验，初步感受数学于生活的联系，产生用数学眼光观察周围事物的兴趣
重点难点：学会前后、上下、左右描述物体的相对位置，能否正确的从上面、侧面辨认简单物体的形状
教学准备：情景图，几种玩具
课时安排：2课时第一课时教学内容：教材第70——71页，信息窗1
教学目标：1、在游戏的过程中，感知左、右两个方位，初步掌握判断左、右的方法
2、在认识左、右方位的过程中，培养初步的判断能力，能用左、右方位解决简单的实际问题
3、经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学学习的兴趣
4、通过探索活动，培养学生的实际操作能力、空间想象能力、语言表达能力、动手操作能力和初步的与用数学解决实际问题的能力
教学重点：在具体的活动中，让学生体验位置与顺序
教学难点：初步理解左右的相对性
教具准备：左右手模型
第二课时教学内容：信息窗2，《小小摄影家》
小小运动会教学设计资料教学目的：1、结合具体情境，进一步理解加减法的含义，掌握20以内数的进位加法和退位减法的口算方法，并能正确的口算；能结合现实素材进行初步的估算
2、经历探索20以内数的进位加法和退位减法的过程，体会加减法的联系，在教师的指导下学习初步的抽象、概括、推理的方法；通过算法多样化，初步学会有个性的学习
3、能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣
