教学案例 (9)VIP免费

若非一番寒彻骨哪得梅花扑鼻香——教学案例吉林省靖宇县保安希望幼儿园郭士琴来到幼儿园两年多月了，在与孩子为伍的每一个日子里，看着他们点滴的成长与进步，我感到无比的幸福。曾经看到过这样一段话：“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。”是呀，每一朵花里都蕴藏着一个不同的世界，每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂，我们要走进孩子们纯真缤纷的世界，引导幼儿学会用心灵去感受美、发现美，用自己的方式去表现美、创造美。有一次，我在教小朋友们学习一篇课文——《快乐》：白云在天空中飘，白云快乐，我也快乐。鱼儿在大海里游，鱼儿快乐，我也快乐。我在妈妈的怀抱里撒娇，我快乐，妈妈也快乐。小朋友们学得很认真，很快就学会了。于是，我又加上一些动作，以此激发小朋友的学习兴趣，同时达到增加记忆的目的。加上动作以后，小朋友们的学习兴趣果然更高了，我的心里美滋滋的。突然，一个小朋友说：“老师，鱼儿应该这样游。”说着，两个小手合在一起，做了个鱼儿游游的动作。这个动作看上去真的很优美。小朋友的举动深深地启发了我。于是，我夸奖了这个孩子，并鼓励小朋友们说：“小朋友们，刚才姜含编的动作好不好啊？小朋友们齐声回答说“好”我趁机说：“谁还想给这篇课文加上一些更好的动作？”孩子们纷纷地举起小手。我便抓住时机，鼓励小朋友们到前边来表演，他们一个个兴趣盎然，争先恐后地表示愿意来表演。这样，一篇课文，经过小朋友们的一番表演，变成了优美的舞蹈。他们跳着自己编的舞蹈，感受着美、体验着美，享受着内心的喜悦。一节成功的活动课，不仅仅在于那些精致巧妙的教学用具，更是老师和孩子之间心灵的交流、智慧的对话和生命的呼唤。老师要相信孩子的能力，要用眼睛去看孩子的世界，用心去倾听孩子的世界，培养孩子的想象力和创造力，走进孩子的世界和他们共同学习，共同游戏，共同成长。让幼儿用自己的方式去表现美、创造美。怎样让孩子的内心世界更加五彩斑斓，作为幼儿教师还要适时地鼓励孩子，关心孩子，给孩子信心，更好的伴随幼儿共同成长。我们园里有一个小朋友，叫戴文武，他个不高，小脸胖乎乎的，刚来园时，我让他读课文，他的声音特小，小朋友都说：“老师，他的声音太小了。”我走到戴文武的身边说：“戴文武，你读得真好！就是声音太小了，如果声音再大一些，就更好了，你能给老师再读一遍吗？”他点点头，于是，又读了一遍，好像非常害怕的样子，但是声音比以前稍大了一些。我对小朋友们说：“戴文武现在的声音同以前比大不大？”小朋友们齐声说：“大。”我又及时鼓励说：“小朋友们给他点掌声好吗？”小朋友们一起拍起小手说：“棒！棒!你真棒！向你学习！”听着小朋友们的鼓励，他脸上露出了笑容，内心也好像轻松多了。我又对他说：“戴文武，老师想要听到你更大的声音，你可以吗？”他马上说：“可以。”于是，他放开嗓音，大声地读起来，声音很清脆。这时，小朋友们自主地为他鼓起掌来，他开心地笑了，对自己也有了很大的信心。从这以后，在教育活动中，我都会把握时机及时鼓励他。现在，这个小朋友读起课文来声音洪亮，自信十足，已经由一个胆小怯懦的孩子变成了一个自信阳光的孩子。日常教育活动中，老师要做孩子的好朋友，每天与孩子亲切交流，培养孩子和老师间亲密的情感，让幼儿感受到老师慈母般的关爱，消除他的恐惧心理，创设良好的语言环境，当看到孩子点滴进步时，给他们送去一句鼓励的话语，投去一束赞许的目光，用心与孩子们一起收获快乐，共同成长。幼儿教育需要精心经营，我和孩子们的故事仍在继续，他们精彩的人生才刚刚开始。每个孩子都像含苞待放的花朵，需要我们老师用爱去精心的呵护，倾听花开的声音走进孩子的心灵，若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，为了祖国灿烂的明天，让我们把满腔热情化作甘霖，洒在爱的校园里，让校园盛开出五彩斑斓的花朵吧！