《线与造型》教学设计教学目标：使学生在表现物象时会运用曲线和直线，同时，了解家乡的各种物象在直线和曲线的美感造型，进而对学生进行爱家乡的思想教育。教学重点：使学生理解线在造型中所起的重要作用，及线在表现物体时的用途。教学难点：曲线与直线的结合运用。一、导入很高兴在鸡西南山小学与大家上课。在我来我们学校的路上，我发现鸡西变化太大了！欣赏之余我拍了几张照片，我们一起来分享。《乡路》这是通往鸡西市区的景色，谁来说下画面上主体物有哪些景物？公路是以什么线型呈现的？（生：直线）《金龙大厦》：这是我市的著名商业大厦，高大、挺拔、宏伟、造型别致，看金龙大厦主要以哪种线建造的？（生：直线，师：板书）《矿总院、局一中》：这里的高楼节次邻比，像这样二线造型的宏伟建筑我们鸡西还有许多，随处可见！如果说鸡西的建筑美不胜收，那么，我国的古建筑更是绽放着夺目的光彩，看万里长城（出示：《长城》），中国古代劳动人民创造的人类奇迹，让我们无望长城，长城像什么？用线来概括它像什么线？（生：曲线，师：板书）二、新课是啊，这些不同的线给大自然景观增添了无尽的美感，也让我们对祖国的壮丽河山感到自豪。俄国作家：车尔尼雪夫斯基曾说过：艺术源于生活又高于生活。接下来我们就来看一看艺术家是如何将现实生活中的景象变成丰富多彩的艺术作品的。《朝元仙仗图卷》是宋代画家武宗元的线造型代表作之一，他用线描手法将道教传说中的东华天帝君、南极天帝君等87位神仙去朝谒教主元始天尊的情景描绘的栩栩如生。谁来谈下作品是用什么线型手法塑造人物形象的。（板书：曲线）《雕塑》线在绘画中表现的惟妙惟肖，在其它美术领域中是否也有线的造型，请看老师所在学校（当壁镇小学）的一尊标志性雕塑，介绍……谁来说说这些物体运用了哪些线的造型手法？（生：）《楼》在我们的周围生活环境中各种不同类型的线给人的视觉感受也各不相同。因此我们本节课就来学习《线与造型》这一课。（师：板书）有的给人平静、挺拔、高崇、宏大、刚烈等感觉也不一样。请看这幢直线造型高层，给你的视觉感受是什么？（板书：高大挺拔平静）《盘山公路》曲线的柔美、轻快、活泼、优雅的视觉感受，也无时不在改变着我们的生活。请看这幅盘山公路照片，给你留下什么印象。《柯南》除了这些个性特点外，它还有自身的形态特征。请看老师的线描作的画。这些画有哪些手法的变化。（学生回答，师板书：长短、粗细、虚实）我们再来欣赏《汽车》《桥梁》《橱窗》，线的造型在生活中应用的十分广泛……为了使大家更好感受线造型的美感，我带来了几幅学生线描作品，供大家欣赏。三、下面就让我们带着对线的理解及表现激情，根据作业要求（出示课件屏幕）大家开始作画。（播放：钢琴曲《雨的印记》）四、作业展评（出示《点评方向》学生根据点评方向进行点评，教师根据学生的点评，适当点拨，肯定优点，指出不足）五、总结线的造型，美化了我们的生活，希望大家能用线这一造型元素去装扮、完善我们的生活空间。
