Goldilocks-and-the-three-bears教案VIP专享VIP免费

《牛津小学英语5A》Unit1AGoldilocksandthethreebears第一课时教案一、教学内容本课主要是学习bear、forest、there、soup、justright、hard、soft、afraid、really、then、find、house、room、infrontof、her、beside、between等单词和句型Whatabeautifulhouse!This...is...,Whoareyou?Thereis/are...Help!本课教学内容的情境性比较强，在整个教学过程中，呈现新知识，复习、巩固旧知识，都尽可能让学生通过表情、动作、情景来理解并记住单词、句子的意思和使用场合，使学生能把语言和它所表达的情境直接联系起来。二、教学目标（一）知识目标（1）三会词汇：bear,forest,there，soup，justright，hard，soft，really，then，find（2）三会句型：whatabeautifulhouse！This...is...Whoareyou?（3）四会词汇：house,room,infrontof,her,beside,between（4）四会句型：Thereis...Thereare...Help！（二）技能目标（1)听懂，会说和会读单词和词组。（2）能正确理解、掌握Storytime，并能朗读、初步表演对话。（三）情感目标引导学生知道不能随便进入陌生人的房子，尤其是在主人不在的情况下，要培养学生养成良好的社会公德。三、教学重、难点1.能够理解、掌握Storytime，并能朗读和初步表演对话。2.能比较流畅地朗读Storytime，并在掌握课文的基础上运用自己所学语言描述这篇童话故事。四、教具准备1.多媒体课件、bear和girl的头饰。2.准备教学图片，录音机和磁带。13.板书准备：课前在黑板上写好课题。五、教学过程Step1Warmingup1.Greetings.2.Freetalk.Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Whatsubjectsdoyoulike?复习已经学过的句型，让学生在轻松的语言环境中迅速的进入到英语学习的氛围中来。3.Lookatthepictures，doyoulikegoldilocks?Doyoulikethethreebears?Step2Presentationandpractice1.T：Whatcanyouseeinthepictures?Icansee...Whatabeautifulhouse！Theyarein...通过以上问题，引出单词forest，并教学。2.T：Thereisastoryaboutbears.Doyouwanttoknowit?Nowlet’swatchthecartoonaboutthestory.让学生看卡通并完成《伴你学》我交流的第一课。在学生学习的过程中教师引导学生掌握生词：Goldilocks和soup。（）（1）Who’sinthestory?She’s_______.A.GoldilocksB.AliceC.Betty()（2）What’sonthetable?Thereis_______.A.somebreadB.somesoupC.somemilk()（3）What’sintheroom?Thereare_______.A.threebedsB.threechairC.threetables3.听录音第二段，看图，并且比较它们的不同。T:HowdoesGoldilocksfeel?T：Thereissomesouponthetable.Howaboutthesoup?引导学生在小组内朗读课文，并完成《伴你学》我交流的第二题。让学生在朗读的过程中理解句型Therebe...和Thisis...。Listenandfillintheblanks.AColdBhotCjustnowThesoupistoo_____.Thesoupistoo_____.Thesoupis___________实物教学，让学生感知soup的三种温度。4.操练Therebe...句型，以教室里的事物作为话题。2T：ThereisaTVinmyclassroom.教师先示范并板书句型，让学生理解句型，让学生理解句型。然后PPT呈现图片让学生运用Thereis/are...进行描述。5.ListenandimitateT:Afterdrinking,HowdoesGoldilocksfeel?T:Therearesomebedsintheroom.Howaboutthebeds?让学生模仿朗读录音，然后完成《伴你学》我交流第三题。在学生自主学习的过程中引导学生掌握生词：hand，soft和justright。Listenandfillintheblanks.A.HardB.softC.justnowThebdeistoo_____.Thebedistoo_____.Thebedistoo_____.实物教学，让学生感知hard和soft的区别。6.T:Canyousaythedifferencebetween“thereis”and“thereare”?Learningtip:Therebe句型：分单数Thereis…和复数Thereare…两种,不可数名词统一用Thereis…它们都解释为“有”，表示存在有，含义是在某地方有某东西。如：Thereisateacher.Therearesometeachers.T:What’sinthebox?What’sonthebox?引出What’sinfrontofthebox?Workinpairs:同桌一问一答操练句型Thereis…in/on/infrontof…Thereare…in/on/infrontof…7.听录音第四段，看图，回答问题。T:(PPT呈现Storytim...