PEP三年级上册导学案Unit2Colours教材分析本单元是小学三年级起点的PEP英语教学的第二单元，对学生们来说英语还是一个模糊的概念，他们所知道的仅仅是几个字母和几个单词。因此，对他们来说英语还是一个新奇的事物，而我们要做的就是帮助他们建立起对英语学习的兴趣。本单元的主题是颜色，学习的内容主要是颜色和介绍、问候他人，这两部分内容联系不是非常的密切，所以可以根据本班学生的实际情况来安排教学顺序。由于在A部分的Let’stalk中有一个新老师MissGreen，这里的Green是学生所不认识的，所以我打算把Let’slearn部分的词汇教学作为第一课时来教学，由词入句，这样学生接受起来也会相对的容易一些。同样的在B部分中，我也会先上词汇教学，然后再进入对话教学。这样的衔接会更加自然，也会易于学生接受。学情分析三年级的孩子刚接触英语，对英语学习有很强的好奇心和兴趣。他们乐于表现自己，因此，在教学中，通过使用一些小的比赛和激励性的评价就能使他们快速的加入到其中，并且开心的展示自己。颜色和介绍、问候他人是小学生生活中每天都会遇到和经历的事情，他们会很高兴用一种新的语言来向别人展示自己，老师可以充分利用学生的兴趣来进行教学，一定会起到事半功倍的效果。单元教学目标1、能听懂、会说句型Goodmorning.Goodafternoon.学会问候他人。2、能够在情境中运用句型Thisis...介绍他人。3、能听、说、认读关于颜色的单词red,yellow,green,blue,black,white,orange,brown.了解彩虹颜色的组成。4、能正确听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd,并知道其在单词中的发音。5、能够在情境中运用句型Nicetomeetyou.表达初次相识或被人介绍而相识时，相互间的问候。6、完成课后练习，会唱歌曲Coloursong.7、能听懂Storytime部分的故事。8、激发学生的学习兴趣，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。单元课时分配：第一课时：P15.let’slearn,Let’sdo.第二课时：P14.Let’stalk,Drawandsay.第三课时：P16.Lettersandsounds&P19.Findandsay.第四课时：P18.Let’slearn,Let’sdo&P19.Readandtick.第五课时：P17.Let’stalk,Let’splay&P20.Let’ssing.第六课时：P20.Revision,Let’scheck,&P21.C.Storytime.重点难点重点1、能听懂、会说句型Goodmorning.Goodafternoon.能够在情境中运用句型Thisis...介绍他人。会用句型Nicetomeetyou.表达初次相识时的问候。2、能听、说、认读关于颜色的单词red,yellow,green,blue,black,white,orange,brown.3、能正确听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd。难点1、掌握Aa,Bb,Cc,Dd在单词中的发音。2、Let’sdo部分的指令语，听懂、会做即可。教学方法任务型教学法、情景法、视听法、全身反应法、交际法等。第一课时(A.Let’slearn&Let’sdo)一、课时目标1、能听、说、认读red,yellow,green,blue四个颜色单词。2、能听懂“showme….”的指令来练习和运用有关颜色单词。3、让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活，热爱祖国的意识。二、重点难点1、重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用,能完成Let’sdo部分。/2、难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。三、教学准备多媒体课件、单词卡片、五彩的花朵、四个颜色的蜡笔、作为奖励的小礼物。四、教学过程(一)、课前热身复习（Warm-up&Review）T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Hello,I’mMissZhao.What’syourname?S:Hello,I’m….教师走到学生中和单个学生sayhello打招呼。T:Now,let’ssingasong,OK?Ss:OK.教师播放歌曲《Hello》，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。【设计意图】师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛围；唱Unit1的英文歌曲可以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习兴趣。(二)、新课导入（Lead-in）1、出示彩虹图片，引导学生用颜色的词来形容，引出Colours,教师板书课题。2、幻灯片出示unit2Colours并教读【设计意图】通过课件能让学生知道本课主要学习的新内容。(三)、新课呈现（Presentation）1、课件出示QQ农场图片。教师在QQ农场的商店里买了四种植物的种子，每种种子会结出不同颜色的果实，让同学们观看种子的成长过程，猜一猜...
