第1课时六年级下册第一单元百分数和分数、小数的互化课件设计：荣县河口镇学校王泽森课堂引入52951.将下面的分数化成小数，并说说分数化成小数的方法。5252525295课堂引入52952.将下面的小数化成分数，并说说小数化成分数的方法。5252520.240.73课堂引入你能提出什么问题？课堂引入空气质量达到二级标准的城市有多少个？课堂探索在生产生活中，进行统计、比较时，经常需要把小数或分数化成百分数，或者把百分数化成小数或分数。课堂探索17%=1001740%=1004052=把17%，40%化为分数。11注意：最后一定要化成最简分数。课堂探索百分数化分数，先把百分数写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。怎样把百分数化成分数？课堂探索46%=10046=46÷100=0.46128%=100128=128÷100=1.28怎样把百分数化成小数？百分数化小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。把46%，128%化成小数。1课堂探索怎样把百分数化成小数？百分数化小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。课堂探索把16.5%，0.5%化成分数和小数。即时练习六年级共有学生300人，其中女生占全年级的25%，六年级男生有多少人？（用两种方法解决）通过这节课的学习，你学到了什么？课堂总结课堂总结百分数化成分数，先把百分数写成分母是100的分数，然后再约分，最后是最简分数；百分数化成小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。
