7的乘法口诀学习目标：1．让学生通过动手操作经历编制7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和相应的用口诀解决乘法的方法，提高解决实际问题的能力。2．增进与同学合作交流的情感，并获得成功的体验。一．创设情境，导入新课。同学们，国庆假期前我们学习了有趣的七巧板，你还知道七巧板是由几块图形构成的吗？你会用七巧板拼什么图形呢？那你会用七巧板拼一个人吗？那动手拼拼看好吗？活动一：拼一拼，填一填。1．拼一个人用了几块图形？拼两个这样的人要用几块这样的图形？拼3个呢？拼4个、5个、6个、7个呢？在小组里说说。2．填一填。人的个数1234567块数活动二：编一编，记一记。1．拼1个人用了7块图形是几个几？拼2个人用了14块图形，又是几个几相加呢？2．你能根据“几个几相加”列出算式，编出口诀吗？填一填。1个71×7=（）七得七2个7相加2×7=二七（）3个7相加3×7=（）4个7相加4×7=（）5个7相加5×7=（）6个7相加6×7=（）7个7相加7×7=（）3．齐读口诀，发现规律。4．总结规律，熟记规律。（1）你已记住哪句口决。（2）你觉得哪句比较难记。用什么方法来记比较容易记。（3）先自己背背看，再同桌的两个一问一答，然后交换。（4）同桌背口诀展示。（5）分角色背。检测反馈
