问银河教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课13个生字，认识两个多音字。3、会写“问、阵”。教学重点、难点识字、写字教学准备:多媒体课件教学过程一、情境导入,激发兴趣1、出示课件图件师：在一个晴朗的夜晚，有两个喜欢问问题的孩子仰望银河，产生了很多想象，于是他们就--------出示课题：问银河。谁想读读？老师板书“银河”,指名读。2、小朋友,你们见过银河吗?猜猜银河到底是什么样的?3、看课件有关银河的图片4、看了图你想说什么?二、初读课文,整体感知1、播放课文录音。要求学生认真听。2、让我们一起学这两个小朋友的样子一起问一问银河,好吗?3、学生自由练读课文。(1)借助拼音,读通课文(2)画出词语,圈出生字。读准字音,想象词义。4、学生小组内轮读,互相评价:一、读的时候是否注意读准了生字的字音,二、是否把句子读通读顺了。5、检查自读情况（1)出示生字认读（2）去掉拼音读（3）选择你喜欢的字组词，造句。三、合作识字1、出示词语,2、开火车读四、写字1、课件出示生字“问”读一读这个字，那么这个字怎么写呢？谁来说一说这个字的笔顺？（生边说老师边用课件演示）2、观察一下这个字在虚宫格中的位置你觉得写这个字时要注意什么?3、生开始写老师巡视4、展评，交流5、同法学习“阵”字五、回文识字1、谁能正确、流利地读完整首诗?2、谁愿意选一段读给大家听?可以是你读的最好的一段,让大家欣赏一下;也可以是你读的还不够好的一段,让大家当你的小老师,帮帮你。六、作业学习完这篇课文你一定想更多的了解宇宙的奥秘，回家多收集一些关于宇宙的知识下节课我们和大家一起交流。
