鲁教版教材（五.四学制）小学语文三年级上册第六单元巧用对话，万物有灵——《陶罐和铁罐》以文带文烟台市福山区福海路小学杨绪燕这里有一个罐子！。？——《陶罐和铁罐》以文带文骄傲傲慢轻蔑恼怒谦虚兴奋友善宽容这篇童话故事主要写了在国王的御厨里，骄傲的（）看不起（），常常（）它。许多年过去了，陶罐（），铁罐（）。铁罐陶罐奚落出土成为文物化为泥土，不复存在速读课文“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐说，“我们生来就是盛东西的，并不是互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”铁罐说，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说,“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“你敢碰我吗？陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”品读课文“我就知道你不敢，懦弱的东西！”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”“我们生来就是盛东西的，并不是互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐轻蔑地说。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐（）地说，“我们生来就是盛东西的，并不是互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”选词填空：冷静恭敬冷静“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐（）地说,“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”选词填空：平和愁苦平和“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐（）地说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”选词填空：愤怒惊慌愤怒傲慢谦虚轻蔑冷静恼怒平和愤怒“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“何必这样说呢？”陶罐说,“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”拉车式扁担式傲慢无礼谦虚友善陶罐和铁罐要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。尺有所短，寸有所长。——《楚辞·卜居》谦虚使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东取人之长，补己之短。《茶壶和茶杯》1.速读，概括内容。2.品读，分析性格。3.深读，感悟道理。4.析读，学习表达。这篇童话故事主要写了自以为是的（）看不起（），一直（）它。后来，茶壶（），茶杯（）。茶壶茶杯奚落破成碎片一直被珍视着速读，概括内容茶壶抬起头，傲慢地对茶杯说：“你看我，身材最高，又有茶嘴，又有壶把，哪像你，什么都没有……”“是的，论外貌我确实不如你，可任何人都不是十全十美的。”茶杯上下打量了下自己，谦虚地说。茶壶瞥了一眼茶杯，轻蔑地说：“就算不是十全十美，我的优点也比你突出。人们都是从我这儿得到可以解除干渴的饮料，没有我，你根本毫无用处。”茶杯点点头，上前拉住茶壶的手说：“是呀，我们是需要相互配合的……”“住嘴”茶壶猛地甩开手，生气地说，“谁要跟你配合，你等着吧，要不了多长时间你就会被主人嫌弃的。”茶杯摇摇头，叹口气说：“何必这样说呢，我们还是和睦相处吧……”茶壶挺了挺身子，说：“你永远是我的陪衬，我永远是中心。”自以为是谦虚平和品读，分析性格尺有所短，寸有所长。——《楚辞·卜居》谦虚使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东取人之长，补己之短。深读，读出道理抬头打量瞥点头甩开拉住挺摇头傲慢谦虚轻蔑生气析读，学习方法在一个夜深人静地夜晚，文具盒里传来吵闹声，原来是铅笔和橡皮在争议谁的功劳最大。铅笔神气地说：“我的功劳最大，我帮主人...
