正面思考自主学习感悟新知自学目标：1、通过自主学习，了解准确数和近似数；并举例说明。2、知道精确度的确定，即精确到哪一位，并举例说明。3、如何根据要求求出近似数。（如何求较大的数的近似数）学生看书P66-68,小组交流，组长释疑并展示。合学共商互助双赢形成新知通过活动展示得出：(1)、什么叫准确数？举例(2)、什么叫近似数？举例（3）、精确度：描述一个近似数精确程度的量。一般地，一个近似数四舍五入到哪一位，就称它精确到哪一位。如：只取整数，叫精确到位；取一位小数，叫精确到位或精确到；依此类推。注：近似数末尾数字0不能省略，有时两个近似数的大小一样，但表示的意义却不一样，如0.576精确到，而0.5760却是精确到。与实际完全符合的数与实际非常接近的数个十分0.1千分位万分位•特别注意：•特殊近似数的精确度的确定：•1、含文字单位的数，如37.2万•最后一位数字（连同文字单位）所在的数位即为精确度。•2、用科学记数法表示的近似数，如3.25×106•将a×10n还原成原数后，最后一位数字占哪个数位，就是精确到哪个数位。•3、如何求较大的数的近似数？•先将它用科学记数法表示出来，再按要求“四舍五入”反面质疑交流辩论(理解新知)思考：1、精确到百位时，与千位数字有关吗？若精确到千分位，与哪个数位上的数字有关？2、“近似数5和5.0相同”对吗？3、5.23亿是精确到百分位，对吗？4、在现实生活中取近似值只有“四舍五入法”吗？举例说明。进一法：即把某一个数保留到某一指定数位时，只要后面的数不是0，都在保留的最后一位数字上加1.去尾法：即把某一个数保留到某一指定的数位为止，后面的全部舍去。◆论坛展示基础过关应用新知1、下列各题的数中，哪些是准确数？哪些是近似数？①某校共有98个教学班，其中初一共有20个班，共812人，平均年龄为13岁。②我国有13亿人口。③一棵树高10.96米。2、下列近似数各精确到哪一位？①132.40.05720.020300②③3、按要求取近似值：①0.34082（精确到千分位）②64.8（精确到个位）③1.5046（精确到0.01）④205001（精确到万位）⑤594亿（精确到十亿位）学生自主学习，独立完成，小组评议，教师点拨。迁移应用学能提升1、下列近似数，各精确到哪一位？①2.73万②5.031×1052、近似数23.0不可能是由下列各数中哪些数四舍五入后得来的？（）①23.0423.0622.9922.85②③④3、某班有学生47人，每2人一张课桌，应要张课桌才够？4、把一根100厘米的圆钢截成6厘米长的一段做零件，最多可以截成段。百位百位②④241622.95≤a＜23.05思维日记智慧前行１、谈感悟：近似数在日常生活中的应用；２、取近似数时的几点注意；３、取近似数的几种方法，结合实例说明。
