简易方程信息窗1【教学内容】方程的意义【学习目标】1、结合操作活动使学生初步理解方程的意义
2、会用含有未知数的等式表示等量关系
3、感受方程与现实生活的密切联系，体验数学活动的探索性
【学习过程】一、板书课题过渡语：今天我们来学习新的内容，简易方程
二、出示目标过渡语：这节课的学习目标是什么呢
请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗
三、自学指导（一）讲述：怎样实现这个目标呢
靠大家自学，怎样自学呢
请齐读自学指导
（二）出示自学指导：认真看课本第55页——第57页的内容，重点看图与文字，认真思考红点部分的问题
5分钟后，比谁做的题正确率高
1师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好
四、先学（一）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题
（二）看一看
生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学
（要保证学生看够5分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看
）（三）做一做
1、过渡：同学们看完了吗
看完的同学请举手
好，下面就来考考大家
要比谁做得又对又快，比谁字体端正，数位对齐，数字要写的大些，数字间要有一定的间距（要划出学生板演的位置）2、板演练习，请两名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在练习本上
教师巡视，要找出学生中的错误，并板书
五、后教：议一议1、学生更正教师指导：发现错了的请举手
点名让学生上台更正
提示用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的
（议一议）（1）第一题哪几个错了，错在哪里，说出原因
（2）第二题看图列方程，看做得对不对，不对，说出错因
23、评议板书和正确率
4、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬
六、全课总结谈话：我们今天学习了什么内容
你对什么印象最深
从中你明白了什么
课后反思：本节课是方程的意义的巩固练习课，大多数学生能正确地列出方程，但
