《看云识天气第一课时》教学设计教学目标1．快速阅读课文，概括课文内容要点。2．理清文章的思路。教学重点快速阅读，把握课文主要内容，理清写作思路，分析本文写作层次清晰的特点教学难点课文主要内容，理清写作思路学情分析有一定的阅读和理解能力，概括能力不强学法指导1．学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等。2．培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测(可能出现的问题)补救措施修改意见一、导入1805年，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘二、自主收集有关云和天气成语三、阅读合作完成任务蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象——蜘蛛织网来预测天气状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？我们还可以用云来预测天气状况，今天，我们就一起来学习文章《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪1、学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等2、认真阅1、自主学习2、合作完成思考问题明确(1)见第2节(2)天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；四、合作探究(发扬团队精神，会让你获益更多)五、课堂小结读课文思考：⑴看云识天气的最基本的经验是什么？⑵云和天气到底有怎样的关系？天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。3．在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。放课件那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆勾画句子理解看课件完成任务
