下载后可任意编辑长春版小学二年级语文下册《火车的故事》教案三篇篇一教学目标：1.知识与目标：认识18个生字，会写6个。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。2.过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。3.情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文重点语句教学准备：火车的资料、教学课件。教学时数：2课时。教学程序设计意图备注第一课时一、谈话导入同学们，你见过火车吗？说说你对他的了解。今日，咱们一块来学习有关火车的故事。（板书：火车的故事）齐读课题火车会有什么故事呢？二、初读课文下载后可任意编辑1.指生读课文2.学生自由读课文，画出生字，再读两遍。3.师生开火车读课文。4.学生评议5.指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事？三、细读课文，读中感悟1.学习第一段（1）指名读第一段（2）指导朗读2.学习第二段（1）这段有几句话？（2）第一句讲的是什么？（3）第二句讲的是什么？（4）读读第二到第五句，从中你知道了什么？（5）指导朗读，读出夸赞的语气。3.学习第三段（1）理解朝发夕至（2）爸爸还说了什么？指名读，其余同学标出不懂的地方。（3）“海拔”什么意思？板画，帮助理解。（4）青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世下载后可任意编辑界屋脊。（5）指导朗读，读出赞吧佩服的语气。4.学习第4段。（三）读全文，巩固练习四、课内升华，课外延伸。第二课时一、沟通、汇报1.小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。2.对设计进行鼓舞，表扬。二、识字练习1.开展我是识字小能手活动。2.给字扩词。三、写字指导1.说明每个字在格中占什么位置。2.老师范写。3.学生仿写。四、总结培育学生的创新思维篇二一、教材简说自1825年英国工程师斯蒂芬森发明并制造了世界上第一台能使用的蒸汽机车到现在，不过100多年的时间，已经进展到了现代化的磁悬浮火车。这是震撼世界的科学创举。下载后可任意编辑本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速进展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。二、学习目标1．认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。2．正确流利地朗读课文。3．读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。三、教学建议（一）识字写字提醒学生注意，“弄、创、梦、名”四个字是后鼻音“弄”字的声母是n不是l，韵母是ong不是eng；“郊、断、建、创”等字是三拼音；“建”的偏旁是“建之”，不是“走之”。认记字形举例：“校—郊”、“木—旦—查”、“林—夕—梦”，“一人一竖短，折文右上边，三撇在右下，此字认不难”（修）。本课要求写的六个字中，有两个独体字“发、成”，一个上下结构的字“名”和三个左右结构的字“晚、动、下载后可任意编辑新”。建议把重点放在独体字的书写指导上。“发”字可借助“友”的写法进行指导。“成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。（二）朗读感悟建议在指导正确流利朗读的基础上，重点围绕课文介绍的几种火车（第三自然段）进行教学。文中有些专业术语较难理解，可以作简单说明，不必要求学生掌握。下列词语在教学中可引导学生简单理解：“飞驰”、“夕发朝至”、“创举”。（三）实践活动制造设计：新型的高速火车展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列新型火车，然后画下来，准备沟通。四、教学设计举例（一）谈话导入，初读课文1．揭题：从题目中我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？2．借助拼音读课文，画出生字。3．听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。（二）联系插图，朗读感悟1．学习第一、二段。（1）指名读第一段，思考“飞驰而过”是什么样的。下载后可任意编辑把自己的手当作火车，演示一下“飞驰而过”的样子。（2）指导朗读。2．学习第三段。（1）这段有几句话？（2）第一句讲的是什么？（小明查了许多书）（3）第二...
