25/1/2125/1/2125/1/21【典例1】一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了.在这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是A.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力同时产生同时消失B.大人与小孩间的拉力是一对作用力和反作用力C.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相等D.只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大25/1/21【标准解答】选D.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力是作用力和反作用力的关系，而作用力与反作用力总是同时产生、同时消失、大小相等的，即手拉手比力气时，无论是在相持阶段还是小孩被大人拉过来的过程中，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的大小总是相等的.所以A、B、C正确，D错，选D.25/1/2125/1/2125/1/2125/1/2125/1/21【典例2】（2010·徐州高一检测）物体静止于水平桌面上，则A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两个力是一对平衡力B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一种性质的力D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力25/1/21【思路点拨】首先分析物体的受力情况,然后根据平衡力与相互作用力的特征进行分析.【标准解答】选A.明确一对作用力和反作用力的关系是:等大、反向、共线、同时、同性、异体；而一对平衡力虽然等大、反向、共线，但它们不一定具有同时性，也不一定是同种性质的力,更重要的是它们一定作用在同一个物体上.25/1/21物体和桌面受力情况如图所示.因物体处于平衡状态，且N与G作用于同一物体，因此N和G是一对平衡力，故A正确.因作用力和反作用力分别作用在两个物体上，故B错.因压力是弹力，而弹力与重力是性质不同的两种力，故C错.支持力和压力是由于物体与桌面相互作用（挤压）而产生的，因此N和N′是一对作用力和反作用力，故D错.25/1/2125/1/2125/1/21【典例3】（2009·安徽高考）在2008年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的精神.为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化.一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图6-3-4所示.设运动员的质量为65kg,吊椅的质量为15kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦.重力加速度取25/1/21g=10m/s2.当运动员与吊椅一起以加速度a=1m/s2上升时,试求：(1)运动员竖直向下拉绳的力;(2)运动员对吊椅的压力.【思路点拨】解答本题时可按以下思路分析：25/1/21【自主解答】解法一：（1）设运动员受到绳向上的拉力为F，由于跨过定滑轮的两段绳子拉力相等，吊椅受到绳的拉力也是F.对运动员和吊椅整体进行受力分析如图所示，则有：2F-(m人+m椅）g=(m人+m椅）a解得F=440N由牛顿第三定律，运动员竖直向下拉绳的力F′=440N25/1/21(2)设吊椅对运动员的支持力为N，对运动员进行受力分析如图所示，则有：F+N-m人g=m人a解得N=275N由牛顿第三定律，运动员对吊椅的压力N′=275N解法二：设运动员和吊椅的质量分别为M和m,运动员竖直向下的拉力为F，对吊椅的压力大小为N.根据牛顿第三定律，绳对运动员的拉力大小为F，吊椅对运动员的支持力为N.分别以运动员和吊椅为研究对象，25/1/21根据牛顿第二定律F+N-Mg=Ma①F-N-mg=ma②由①②得F=440NN=275N答案：（1）440N（2）275N25/1/21【典例4】甲、乙两队进行拔河比赛，结果甲队获胜.有位同学解释甲队获胜的原因是因为甲队的拉力大于乙队的拉力，请你分析一下，这位同学的解释正确与否？（绳子的质量可忽略不计）25/1/21【思路点拨】解答此题应把握以下两点：25/1/21【标准解答】拔河比赛时，能不能拉动对方，取决于对方所受的拉力与地面所施加的最大静摩擦力的大小关系.根据牛顿第三定律，可知甲队拉乙队的力与乙队拉甲队的力总是大小相等的.拔河比赛时，甲、乙两队水平方向受力情况如图所示.25/1/21由于地面给甲队的最大静摩擦力大于地面给乙队的最大静摩擦力，所以当甲队对乙队的拉力大于地面给乙队的最大静摩擦力时，乙队被拉动，而甲队仍没被拉动，故甲队就能获胜.
